Moeilikheid van spraak
Stammering raak ongeveer 1% van die kinders. Die probleem is die herhaling van een lettergreep of die onvermoë om 'n woord kombinasie met plofbare konsonante (b, d, d, k, n, t) uit te spreek. Stammering skep spanning. As gevolg van hom word praat baie moeiliker, struikelblokke skep angs en intense opwinding. Stammende kinders vertoon dikwels ander simptome van angs - byvoorbeeld, tics en grimas, wat dit selfs moeiliker maak om woorde korrek uit te spreek. As 'n reël, op die ouderdom van 3-4 jaar, herhaal die kind outomaties enkele lettergrepe. Onder normale omstandighede is dit omdat hy nog nie spraakvaardighede ontwikkel het nie, hy herhaal lettergrepe en onthou die woord wat hy wil sê. Maar in die daaropvolgende jare kan aanvaar word dat die kind stutter. Om die kind te help om stuttering te oorkom, is dit nodig om die oorsaak daarvan te vestig, en hiervoor moet psigoterapie in baie gevalle vereis word. Die ideale ouderdom vir die behandeling van kinders met spraakafwykings is 4-5 jaar. Die ouer ouers dink aan die behandeling, hoe beter is die resultate: die neurofisiologiese en sielkundige meganismes wat verantwoordelik is vir die ontwikkeling van spraakvaardighede, is nog steeds baie buigsaam.
Ouers van kinders met spraakafwykings gee gewoonlik die volgende aanbevelings vir die definisie.
- Kyk na die spraak van die kind en verbeter dit.
- Herstel die kind se vertroue in homself.
- Om by te dra tot die emosionele stabiliteit van die kind.
- Om die kind te leer higiëne, om nuttige gewoontes in hom te gebruik.
Ouers van die kind moet hierdie aspekte met begrip en simpatie behandel, 'n atmosfeer van vertroue en ondersteuning skep wat die kind sal help om probleme te oorkom.
Wenke vir ouers om 'n kind se spraakversteuring te bepaal:
- Moet nie 'n gespanne en angstige atmosfeer by die huis skep waar die kind onveilig voel nie.
- Wanneer die kind begin stotter, help hom saggies om die probleme van die taal te oorkom. Moenie skree nie, maak nie kommentaar in 'n gesaghebbende toon nie.
- Wanneer 'n kind praat, is dit belangrik dat hulle dit verstaan. Sy foute en besprekings moet nie herhaal word nie, veral vir ouers.
- Probeer om die kind duidelik en duidelik te praat sodat hy 'n patroon het om klanke en woorde na te boots. Wanneer jy 'n kind antwoord, probeer om die woorde wat hy self verkeerd uitspreek, uit te spreek, sodat die kind hulle weer sal hoor.
- As die tekortkominge baie opvallend is, is dit nuttig om die kind te identifiseer en aan te bied om aktiwiteite te verrig wat die ontwikkeling van psigomotoriese vaardighede bevorder. Laat hom byvoorbeeld die eenvoudigste liedjies sing, aangesien ander neuropsigologiese meganismes betrokke is by sang as in spraak. Julle self sal opmerk dat die kind stotter wanneer hy sing en selfs wanneer iemand naboots en met homself praat.
- In 'n kind se lewe moet daar so min radikale veranderinge as moontlik wees. Byvoorbeeld, hy moet nie op skool begin skool toe hy begin stom het nie, of hy het spraakafwykings gehad, en as die kind begin gewoond raak aan een skool, moet jy dit nie verander nie.
- Vir gesinsuitstappies en -vakansies en op vakansie, kies stil plekke waar mense nie senuweeagtig sal wees of onveilig voel nie.
- Ouers moet saamwerk, dissiplinêre en opvoedkundige reëls instel, konsekwent wees, nie mekaar weerspreek nie, instruksies aan die kind gee. Daar moet ook verseker word dat die kind nie onder die destabiliserende invloed is nie - byvoorbeeld grootouers en ander familielede. Nou weet ons hoe die definisie van spraakverval in 'n kind ontwikkeling beïnvloed.