En vandag, van 'n groot aantal indrukke, is dit nie genoeg vir hom nie. Op die ouderdom van een jaar verstaan die kind reeds baie. En bowenal, hy wil dit alles vertel, maar weet nog nie hoe nie. Daarom is dit nodig om die toespraak van 'n eenjarige kind te ontwikkel. Hoe gouer 'n kind leer om jou te verduidelik wat hy nodig het, en jy verstaan hom, hoe minder sal hy wispelturig wees. Die grille en histeries van jou kind is immers direk verwant aan die feit dat hy net deur die mense naaste aan hom gehoor en verstaan moet word.
Die ontwikkeling van die toespraak van 'n eenjarige kind is redelik aktief. Dit is op hierdie ouderdom dat 'n kind begin om die wêreld om hom aktief te verken. Dus, daar is 'n begeerte om almal te vertel van wat hy elke dag leer. As 'n reël is die heel eerste woorde direk verwant aan die mense wat dit elke dag omring. Daarom is die eerste ding wat 'n kind sê, 'n ma of pa. Dan is daar sulke woorde as 'n vrou, oom, as daar ouer kinders in sewe is, dan 'n nanny. Dit alles gebeur op die ouderdom van 10 maande tot een en 'n half jaar. Ook op hierdie ouderdom het die kind 'n baie sterk begeerte om ander na te boots. Hy herhaal aktief die gesigsuitdrukkings van mense, gebare en natuurlik geluide. Veral maklik word dit gegee aan die geluide wat die diere sê: hond blaf (av-av), mooing van die koei (moo-moo), maag van die kat (meow), die kind onthou en gretig herhaal, byvoorbeeld hoe die masjien praat (bi- bi), klok (regmerkie).
Dit word opgemerk dat die eerste woorde wat deur die kind gepraat word, 'n algemene karakter het. Maar dit lyk glad nie op die veralgemening waaraan ons gewoond is nie, volwassenes. 'N Volwasse persoon om verskeie voorwerpe saam te kombineer, probeer om hulle spesifieke rigting te vind, dws byvoorbeeld, waarvoor hulle bedoel is. 'N Kind onthou eenvoudig een definitief teken en gevolglik vind hierdie teken in heeltemal verskillende dinge, noem dit, in 'n woord. Byvoorbeeld, yum-yum, vir ouers kan dit net een beteken, die kind wil eet. Maar die kind beteken hierdeur nie net die begeerte om te eet nie, maar ook die skottel waaruit hy gevoed is of selfs 'n vreemde kind, bloot omdat hy sien hoe 'n vreemde kind 'n rol kou.
Een van die mees algemene geluide wat 'n kind op hierdie ouderdom sê, is "Y". As 'n reël word hierdie klank vergesel deur die feit dat die kind sy vingers op 'n voorwerp wys. Baie ouers is dus kwaad omdat dit op die kind is en probeer om aan hom te verduidelik dat dit nie gedoen kan word nie. Maar dit is nie korrek nie. Sielkundiges glo dat die indeksgebaar nog nie 'n ontwikkelde vorm van grypbeweging is nie. 'N Kind, op grond van sy ouderdom, is eenvoudig nie in staat om een of ander ding te neem wat hy wil hê nie. En hy weet eenvoudig nie hoe om sy begeerte aan sy ouers te verduidelik nie. Die klank "Y" is 'n passiewe woordeboek van die kind in die ontwikkeling van spraak. dit wil sê Dit beteken dat die baba hierdie of daardie onderwerp verstaan en herken, maar nie sy naam kan sê nie. As die ouers nie probeer om die kind van hierdie gebaar te verteer nie, maar eerder probeer om te verstaan wat die kind hulle wil vertel en hulle daarmee te help, verhoog die kind se passiewe woordeskat vinnig. En dit lei direk tot die feit dat dit in 'n kort tyd aktief kan word, d.w.z. In plaas van "Y" sal die kind self die woorde uitspreek.
'N Belangrike voorwaarde wat bydra tot die ontwikkeling van die toespraak van 'n eenjarige kind, is die interaksie van die baba met volwassenes. As jy die kind se belangstelling in 'n nuwe speelding, goed of voorwerp sien, probeer om hom soveel as moontlik daaroor te vertel. As dit 'n speelding is, noem dit eers, vertel dan die kind wat dit is (sag, hard, bruin, ens.), Wat jy daarmee kan doen, hoe kan jy daarmee speel. Maak seker dat jy kommentaar lewer oor al jou aksies. Probeer dit nie net tuis doen nie, maar ook op die straat. Om jou baba vinniger en beter nuwe woorde te leer, is dit baie belangrik dat jou stories nie net 'n klank vir hom is nie. As die kind 'n boom gesien het, moet jy hom laat raak. So hy sal meer interessant wees en hy sal gouer onthou dat dit 'n groot, ruwe aanraking plant is en dieselfde boom is, waarvan jy hom vertel het en in die prentjie gewys het. Terloops, kyk en bespreek prente speel ook 'n belangrike rol in die ontwikkeling van die kind se toespraak. Op die eenjarige ouderdom is die baba reeds in staat om verskillende voorwerpe en hul beelde te vergelyk. Byvoorbeeld, as jy op die prentjie gesien het, speel dieselfde speelding soos jou baba, byvoorbeeld 'n beer, hierdie speelgoed met 'n prentjie. Wel, byvoorbeeld, "Masha het 'n beer en 'n foto van 'n beer. In die prentjie is die beer wit, en Masha is bruin. "
Dit is baie belangrik om nie net die items te noem nie, maar ook om die kind te vertel watter aksies met hulle geneem kan word. Vra die kind om die boek te bring. Met behulp van hierdie boek kan jy jou kind verskeie aktiwiteite leer. Dit kan die pop wys, dit op 'n rak sit, naby, oop, kyk deur, kyk na die foto's daarin. Hanteer dikwels eenvoudige, elementêre versoeke aan die kind, nie bang dat hy jou nie sal verstaan nie. Bring jou beker. Neem 'n bord saam met jou, gee 'n lepel vir jou ma, ens. Die kind sal baie belangstel om jou te help, en bowenal sal hy sy eerste ervaring van kommunikasie met die wêreld rondom hom ontvang.
Nog 'n manier om die toespraak van die baba te ontwikkel, is allerhande kwekerye en grappies. Danksy 'n duidelike ritme en hul melodie help hulle die kind om nuwe woorde en aksies baie vinniger te onthou en te verstaan.