'N Vreemde taal in ons land word bestudeer en deur almal bestudeer - hulle ken die eenhede daarvan. Dit is reeds 'n tradisie. Buitelandse taal word vir baie jare by die skool geleer, dan by die instituut - as gevolg daarvan kan 'n persoon nie dikwels 'n eenvoudige gesprek met 'n moedertaal praat nie. Soms is dit selfs moontlik om die mening te hoor dat die Russe grootliks nie vreemde tale kan leer nie.
Onlangs is daar veranderinge vir die beter. Baie jongmense aktief en suksesvol bemeester 'n vreemde taal. Hulle stel redelik voor dat die besit van 'n vreemde taal (en verkieslik nie een nie) die sleutel tot 'n suksesvolle loopbaan is.
Daar is geen punt om te praat oor die rol in 'n moderne lewe van 'n vreemde taal nie. Dit is die geleenthede vir loopbaangroei, en die kommunikatiewe komponent van 'n suksesvolle persoon.
Onnodig om te sê, motivering speel 'n deurslaggewende rol in die leer van 'n vreemde taal.
Onder die invloed van die publieke opinie in skole is die studie van vreemde tale in 'n vroeë stadium verhuis. Het die verwagte uitwerking gehad? Die vraag is omstrede. Om huishoudelike onderwys baie vrae te gee. Party van hulle word opgelos, sommige wag vir hul besluit. Dit geld ook vir die studie van 'n vreemde taal.
Is daar 'n uitgang?
Baie ouers is geneig om hul kind so vroeg as moontlik aan 'n vreemde taal te leer. In hierdie artikel praat ons nie van ouers wat in staat is om 'n baba kinderopvang, 'n goewerneur - moedertaal sprekers te gee nie; in die nasleep van die gereelde uitvoer van die kind in die buiteland. Nee, dit gaan oor ouers met gemiddelde statistiese vermoëns.
So, jy wil hê jou kind moet die taal goed ken. Watter geleenthede het jy beskikbaar?
Eerstens bied baie kleuterhuise die geleentheid om in groepe met 'n onderwyser te studeer. Twee tot drie keer per week kom die onderwyser by die groep en speel hulle saam met die kinders in 'n vreemde taal. Glo jy dat jy kan leer om in 'n vreemde taal te kommunikeer? Alhoewel dit nie ontken kan word nie, is dit ten minste nie skadelik vir die kind se algehele ontwikkeling nie, om sy kommunikasievaardighede te stimuleer. Ongelukkig het die skrywer nie die geleentheid gehad om die kinders wat in sulke groepe betrokke was, te sien nie en ten minste die minimum vaardighede van kommunikasie in vreemde tale te bemeester. Hulle kan die speelgoeddiere, sê hulle naam, vir baie jare noem ... En as 'n reël alles.
Die tweede opsie: klasse met 'n tutor. Individuele opleiding of opleiding in mikrogroepe (2-3 mense) het beslis sy voordele. Dit is nodig om 'n duidelike taak voor die tutor te stel. dit wil sê Miskien wil jy hê dat die kind moet voorberei vir die leer van 'n vreemde taal op skool: hy het geweet dat die letters, onderskeidende lettergrepe, geleer het om te lees; Miskien wil jy kommunikasievaardighede in 'n vreemde taal ontwikkel: om te leer om oor sekere onderwerpe te praat. Die taak moet baie duidelik geformuleer word sodat jy by die uitset skielik nie kry wat jy beplan het nie. Nie die minste rol word gespeel deur die onderwyser se kwalifikasies nie.
Die derde opsie is dat u self met u kind in 'n vreemde taal sal kommunikeer. Kinders in baie lande van die twee - en selfs drietalig. Hierdeur word hulle gevra deur die omgewing: in baie lande word verskeie tale gebruik. Daar is gesinne waar die moeder dieselfde taal praat, die vader - aan die ander kant. Dit is die teenwoordigheid van 'n sterk motivering wat bevorderlik is vir die leer van die taal. Wil jy jou kind 'n vreemde taal leer? Die ondergrondse klip hier is een - u kennis van die taal. Kennis van die taal op die vlak van die middelbare skool kan dit vir jou kind uiters moeilik maak om in die toekoms 'n vreemde taal te leer. Dikwels kry die onderwyser kinders met 'n absoluut verkeerde uitspraak. Om dit reg te stel, is baie moeiliker as om dit van die begin af te leer. Hier moet ouers gelei word deur die beginsel "doen geen skade nie". As jy selfvertroue is in jou kennis van die taal, dan is dit een van die voorkeuropsies.
'N Voorbeeld in die vak: die onderwyser van Frans praat net met die dogter in Frans, en my ma in Russies. Resultaat: 'n tweetalige kind. Plus, voeg die Engels toe wat sy by die skool gestudeer het.
Om kinders te help, is lesse moontlik op bykomende kursusse. Vandag is daar heelwat van hulle. Ons beveel sterk aan dat u die opleiding en die kwalitatiewe samestelling van die onderwysers vertroud maak voordat die klasse begin. Die teenwoordigheid van moedertaal sprekers as onderwysers word verwelkom.
Gevolgtrekking: die studie van 'n vreemde taal (en verkieslik nie een nie) is welkom. Dit is slegs nodig om die doelwitte te bepaal en die beste maniere te vind om dit te bereik.