Gaan jy 'n tweede hoër onderwys kry, maar jy kan nie oor hierdie stap besluit nie? Kom ons kyk wat jou stop.
Bepaal met motivering
Vir sommige van ons is die idee van 'n tweede hoër onderwys wanneer die eerste diploma ons nie toelaat om werk te vind wat betaalbaar is nie, ander - weens 'n gebrek aan kennis vir loopbaangroei, en nog ander versamel net "korsies". By die keuse van 'n nuwe beroep moet jy egter emosies weggooi, redelikerwys redeneer en verstaan waarom jy weer by die lessenaar moet gaan sit. Miskien sal ons wenke help verduidelik. Lees al die paragrawe sorgvuldig deur en maak gevolgtrekkings.
1. Die eerste opvoedings- en werkservaring is 'n skatkis, nie 'n nuttelose ballast wat deur opleiding aangevra kan word nie. Dit is wenslik dat die spesialiteit wat u gekies het, soveel moontlik kruisingspunte het met wat u tans besig hou.
2. Beoordeel nie die toepaslikheid van die beroep deur sy voorkoms of prestige nie. Om 'n tweede hoër onderwys te kry, is maklik. So lank as wat jy studeer, kan die situasie dramaties verander. Byvoorbeeld, talle prokureurs, ekonome en personeelbestuurders is nou in 'n tyd van krisis in 'n minder gunstige posisie as tien jaar gelede en word gedwing om hard met hul kollegas te kompeteer.
Gevolgtrekking: jy moet die voortou speel en probeer om die toekomstige behoeftes van die arbeidsmark te bepaal.
Z. As jy verstaan watter soort hoër onderwys jy nodig het, maar jy dink dat jy nie soveel kennis nodig het as in "kors" nie, moet jy aandag gee aan die tipe gesogte diploma. Hierdie dokument moet nie net voldoen aan die korttermyn professionele behoeftes nie, maar ook nuttig wees in die toekoms. Anders sal jy eendag 'n derde onderwys moet kry.
4. Baie mense spandeer hul hele lewens af van hul jeugdige en jeugdrome, met inagneming van die vrug van 'n naïef en romantiese verbeelding. Miskien, nou as jy by die kruispunt van professionele paaie staan, is dit tyd om oor hulle te dink en dit te probeer implementeer.
5. Moenie verwag dat die teenwoordigheid van 'n tweede diploma die loopbaangroei positief sal beïnvloed nie. Verrassend lyk baie bestuurders met ongeloof by 'n baie vaardige werker. Die feit dat jy 'n klasspesialis is, moet nie in woorde, maar in dade bewys nie.
6. Die begeerte om te leer, kan verband hou met die begeerte na kennis. In die opinie van sielkundiges is ons almal gebore met die begeerte om die wêreld te leer ken en ken. As jy 'n nuwe beroep wil leer, net uit nuuskierigheid, dan is jy nog 'n kind. 'N Slegte ding of goed - dit is aan jou.
Onderrig is marteling?
Daar is 'n mening dat met die ouderdom die assimilasie van nuwe inligting en die ontwikkeling van vaardighede verlangsaam word. As ons praat oor die fisiologiese vermoëns van die liggaam, is dit regtig. Die intellek, lewenservaring en hoë vlak van motivering vul egter met 'n wraak die swakheid van gekondisioneerde refleksverbindings.
1. Sommige voel skaam omdat hulle op hierdie ouderdom weer by die lessenaar moet gaan sit. Iemand beskou homself as 'n verloorder wat van die begin af moet begin, iemand word geïrriteerd deur die behoefte aan onderwysers wat dikwels jonger as studente is, te gehoorsaam.
In sulke situasies is dit nodig om te fokus op die ervaring van ontwikkelde lande, waarin heropleiding en verdere opleiding 'n onontbeerlike voorwaarde vir loopbaangroei is.
2. Mense van volwasse ouderdom het meer ontwikkelde vermoëns om die verkry inligting te veralgemeen en te klassifiseer, wat sy assimilasie aansienlik verbeter. Om die hoeveelheid gememoriseerde materiaal te verminder, skemafunksies, tabelle, illustreer dit met prente.
3. Die kommunikasiestyl met onderwysers het 'n groot impak op die effektiwiteit van onderrig. In teenstelling met jong studente, wat onderwysers moet maak om "sterte" op te gee, is die volwasse gehoor meer bewus en verantwoordelik. Daarom spandeer onderwysers nie hul tyd en energie op die handhawing van motivering vir leer nie, maar benader kreatiwiteit en neem die individuele eienskappe van studente in ag.
Daar is genoeg tyd vir alles.
Vrye tyd is 'n pynlike probleem vir 'n werkende persoon. Soms is dit nie net 'n bietjie nie, maar glad nie. Daarom moet die werkende vrou "deur die susekam skraap", waardeur kosbare minute gespeel word. Terselfdertyd is dit belangrik om 'n mens se magte te versprei om so lank moontlik werksvermoë te hou en om 'n tweede hoër onderwys te kry, sal makliker wees.
1.As jy in 'n begrotingsorganisasie werk, probeer om deel te neem aan een van die staatsprogramme van professionele ontwikkeling van personeel. In hierdie geval sal heropleiding vir jou gratis wees, en die meeste van die opleiding vind plaas gedurende werksure. Gevolglik hoef jy nie meer tyd en geld op die pad te spandeer nie.
2. Mense wat in groot stede woon, spandeer tot 3-4 uur per dag in vervoer. Hierdie tyd kan spandeer word om die materiaal te leer of te herhaal. Leer die moderne tegnologie en dink na oor watter van jou jy verkies om te gebruik: elektroniese boeke of woordeboeke, 'n speler, ens.
Z. As die werkskedule jou nie toelaat om aktiwiteite in te sluit nie, is dit die moeite werd om na opvoedkundige instellings te soek waar die opleiding oor naweke gedoen word.
4. Moenie vergeet van hierdie vorm van addisionele onderwys, soos afstandsonderrig nie. Om dit te doen, het jy net toegang tot die internet en basiese rekenaarvaardighede nodig. Waarlik, ons moet waaksaam wees. In die mark van afstandsonderrig, soos in alle nuwe dinamies ontwikkelende nywerhede, is daar gelyktydig voorstelle van beide die voorste universiteite in die hoofstad en van die "kantoor" van individue wat in werklikheid slegs 'n sertifikaat of sertifikaat van oorgang voorsien natuurlik, en die koste van sulke "opleiding" is dieselfde as in 'n konvensionele universiteit.
5. Anders as mans, het vroue 'n unieke geleentheid: hulle kan leer deur op die besluit en op verlof om vir die kind om te sien. Ten spyte van die feit dat omgee vir die baba baie moeite en tyd verg, verskil die skedule vir 'n jong ma van dié van 'n sakevrou met groter buigsaamheid. As jy nou saam met die baba sit, gebruik hierdie tyd ook ten bate van 'n loopbaan.