Sekerlik onthou jy nie hoe die eerste onderwyser, ma of ouma jou begin leer het nie. En nou moet jy probeer om jou kindjie so elementêr aan te bied, na jou mening, soos letters, in lettergrepe en woorde ingevou ...
Die eerste reël volg hieruit. U moet begin met die besef dat wat nou vir u 'n elementêre, eenvoudige en verstaanbare voorkoms lyk, vir 'n kind - nuut, kompleks en onontgin. Jy leer ook iets? En nie alles gebeur die eerste keer nie. Dus het die kind geduld en begrip nodig. As hy nie kan lees nie, is die rede nie net onwilligheid of luiheid nie. Ook hier word u gebrek aan kennis aan hom korrek voorgestel, verduidelik dit is toeganklik, en wat belangrik is, is interessant. Na 5-7 jaar - dit is so min en die spel is baie meer interessant as onbegryplike scribbles. So, dit is nodig om te begin met vaslegging, opwindende belangstelling en 'n begeerte om te lees. Gebruik die eienskap inherent aan elke kind - die begeerte om die wêreld te ken!
Reël twee. Berei die kind voor vir lees. Ontwikkel sy artikulasie, visuele persepsie. Dit is beter as jou kind na die eerste klas kom, nie weet hoe om 'n brief in woorde te skryf nie, maar bereid om te lees. Omdat baie kenners argumenteer dat kinders by die skool by die huis leer, word baie mense net opgelei om kort woorde van 3 tot 4 letters te "leer". Maar hierdie "pseudo-lees", en na sulke voorbereiding vir kinders, is dit moeilik om vaardighede van normale leeswerk te ontwikkel. As jy nie seker is dat jy korrek en korrek kan leer om te lees nie, doen voorbereiding vir lees, met behulp van spesiale oefeninge en speletjies.
Die derde reël. Lees die bestaande onderrigmetodes vir lees. In hierdie geval. Dit is beter om staat te maak op die menings van spesialiste, gebruik bewese, gevestigde maniere. Wat alles vir jou verstaanbaar en geskik is, kan immers heeltemal onaanvaarbaar wees vir die persepsie van die kind.
Reël vier. Moenie huil nie, moenie skel nie, moenie dwing nie. Ideaal gesproke moet die kind self die begeerte hê om te lees. Hy moet verstaan dat dit baie beter is om onafhanklik te lees as om jou ma te vra. Gebruik hiervoor boeke in die spel. Wys prente, spreek klanke uit, stem wat op die prente langs die teks geverf is. Lees die kind. Dit is nie ongewoon dat 'n kleuter 'n boek, wat al amper 'n dosyn keer byna woordeliks gelees is, kan weergee. Daarna is dit makliker om direk na lees te gaan.
Die vyfde reël. Verander die leerproses in 'n opwindende aksie. Laat dit kort wees, maar beslis onvergeetlik, nie saai en ongewenste nie. As die kind regtig belangstel, sal hy self die volgende dag nader met 'n versoek om te leer lees en hoef nie te dwing nie.
Reël ses. Die heel eerste "lesse" moet nie lank en nie vermoeiend wees nie. Maar die belangrikste ding is gereeld. As jy reeds begin het, leer dan om elke dag en in die algemeen op enige gerieflike oomblik (tydens die reis, op pad huis toe te lees en nie net tydens die les nie).
Die sewende reël. Wees konsekwent. Eerste letters, dan eenvoudige woorde van verskeie letters, gevolg deur klein frases, dan kort sinne en slegs na klein tekste. Maar bly nie lank in die briewe nie. Dit is nie ongewoon dat 'n kind al die briewe perfek ken nie, maar dit nie in lettergrepe en woorde kan plaas nie.
Reël agtste. Moedig die kind aan. Dit is veral belangrik wanneer opleiding net begin. Merk sy vordering. Andersins, die begeerte om te leer, sal selfs van die begin af verdwyn.
Regel negende. As jy 'n kind leer om die vlak van sinne te lees en suksesvol te bereik, dan is die hoofkriterium vir die korrekte lees van die kind nie spoed nie, maar begrip. Onbedagsame vou in woorde en sinne is nutteloos, kinders moet bewus wees van die teks.