Wat is die hoofbeginsels van die opvoeding van kinders in die gesin, met inagneming van die realiteite van ons moderne lewe? Kom ons probeer om dit moeilik te verstaan, soos die praktyk toon, die vraag.
Die belangrikste ding in die proses van enige opvoeding, insluitend gesinsopvoeding, hou kontak met die kind. Daar sal geen kontak wees nie, geen geleentheid om mekaar te hoor nie, 'n muur van misverstand sal voorkom en dan vervreemding tussen die volwassene en die kind. Dit kom in werklikheid voor in adolessensie, wanneer daar 'n oortreding is van die gewone emosionele bande tussen ouers en 'n volwasse nakomeling. Hy verwag om homself as volgroeide volwassene te beskou, maar sy ouers beskou hom steeds as 'n kind (dikwels onwillekeurig), gee advies wat hy skerp negatief beskou. Al hierdie skend die gewone emosionele kontak, wat die verdere onderwysproses verhinder. Trouens, dit stop.
Om kontak met die kind te behou (ongeag of hy tot en met die ouderdom van tienjariges groot geword het of nie) is direk afhanklik van die gedrag van volwasse familielede. Die kind is aanvanklik in kontak. Hy is oop vir enige vorm van positiewe interaksie met ouers. Nog 'n ding is dat ons onsself dikwels die aanvanklike harmonie van verhoudings oortree. Ons is geïrriteerd deur die lewendigheid en onmiddellikheid van kinders, die veeleisendheid van adolessente en hul aansprake op volwassenheid. Heel dikwels, in plaas van opbouende interaksie met die kind in verskillende vorme van dialoog of gesamentlike aktiwiteit, ontsnap ons in 'n soort "dop" van onwilligheid om saam te werk. Hoe dikwels stem ons ons begeerte om alleen te bly? Frases soos "laat my alleen", "wees geduldig", "wag", ens. gee ons onwilligheid uit om verbeelding te toon en om kwalitatiewe en positiewe interaksie met die kind te vestig. En selfs meer dikwels vra ons dieselfde nie-verbale, met behulp van gesigsuitdrukkings, gebare.
Trouens, die basiese beginsels van die opvoeding van kinders in die familie
ons positiewe verwagtinge van die resultate van hierdie proses is in lyn. Hoe wil ons ons kinders in die toekoms sien? Vriendelik, gesellig, reageer op iemand anders se moeilikheid en verdedig hul eie posisies in hierdie wêreld, oop en terselfdertyd versigtig en versigtig. Maar om hierdie doelwitte te bereik, is dit genoeg om kinders daagliks sulke gedrag te demonstreer en hulle 'n model van sulke gedragsnorme te gee. Maar hoe moeilik is dit om dit in werklikheid te besef, want ons is onvolmaak! Hoe dikwels, in plaas van positiewe, onopvallende voorbeelde van behoorlike gedrag, sien ons kinders ons as onbemande moraliste, wat hulle mooi kan verduidelik hoe om op te tree, maar bevestig hierdie beginsels dikwels nie in hul eie daaglikse lewe nie. Dit is belangrik om van hierdie praktyk ontslae te raak. Ons kinders is immers gereed om te reageer op enige positiewe veranderinge!
Natuurlik moet die basiese beginsels van alle pedagogiek (en veral familie) op liefde gebaseer wees. Liefde in die familie impliseer egter vergifnis van die oortreding en 'n redelike straf vir wangedrag; en vreedsame verhoudings, en dissipline en hulp aan ander; 'n positiewe en positiewe atmosfeer en die behoud van die tradisionele hiërargie tussen familielede. Laasgenoemde is veral belangrik vir kinders. Dit is van groot belang vir hulle (vir voldoende en kwalitatiewe sielkundige ontwikkeling en persoonlike groei) om regtig te voel dat die pous die hoof van die gesin, die verdiener en die verdediger is; Mamma is sy getroue assistent en soortgelyke persoon. Kinders absorbeer hierdie norme. En dit maak nie saak dat beide die vader en die moeder in die familie werk nie. Inteendeel, dit is belangrik om te beklemtoon (in die hantering van die kind, veral die kleintjies) dat die vernaamste verdiener in die familie die vader is, moet hy pitied, gehelp en gehoorsaam word. Mamma werk nie so intensief nie, sy belangrikste rol is met kinders. Onthou, sodra jy die familiehiërargie op 'n ander manier begin aanbied (die ma is belangriker as die pous of hulle is dieselfde en gelyk), sal die gesag van albei ouers in die oë van die kind val. Gevolglik kan u beide ongehoorsaamheid (insluitende demonstrasie), en met ontwrigting van gesonde kontak tussen ouers en kinders, ervaar. Natuurlik het jy dit nie nodig nie!
Natuurlik, en sonder die tradisionele vorme van opvoeding van kinders in die familie
ons kan nie doen nie. Mamma se verduidelikings, byvoorbeeld aan 'n voorskoolse opvoeder, en hoe om op te tree en hoe om nie te wees nie, is steeds belangrik. Net hulle moet nie te veel wees nie. Anders sal jy nie gehoor word nie, maar sal probeer om die opvallende, verbale notasies vinnig te vergeet. As gevolg hiervan lei gereelde toepassing van sulke metodes in die praktyk tot teenoorgestelde resultate, en opvoeding versuim.
Die teenwoordigheid van verskeie kinders in die familie fasiliteer die hele proses van opvoeding. Kenners beweer dat dit genoeg is om 'n ouer kind korrek in te samel, om daardeur 'n maksimum van liefde en ondersteuning te belê (met behoud van 'n redelike dissipline en goeie verhoudings in die algemeen). Jonger kinders, veral as daar meer as een van hulle is, sal monsters van sy gedrag opneem, hulle op so eenvoudige en eenvoudige wyse kopieer, maklik en natuurlik die norme van interaksie met elke lid van die samelewing leer, gedragsreëls en aktiewe aktiwiteit binne die groep, ens. Dieselfde word bevestig deur die eeue oue praktyk om kinders in tradisionele kulture op te lei, insluitend in ons huis. Dit sal lekker wees om iets van die positiewe voorbeelde van die ervaring van vorige geslagte in ons dae aan te neem!