Metode C. Lupan
Cecil Lupan, die skrywer van een van die bekendste metodes van vroeë ontwikkeling, stel voor om 'n spesiale plan vir die bestudering van die geskiedenis streng te volg en beveel aan om met die konsep van tyd te begin. Sodra die baba 'n belangstelling in sy eie verlede het (omtrent die 3de jaar van sy lewe), vertel hom die storie oor hom, begeleidend die toespraak deur die foto's van krummels in chronologiese volgorde vanaf die geboorte tot die hede te sien. Verduidelik aan die krummel dat dit nie altyd so groot was soos dit nou is nie. Eers klein, hy kon nie selfstandig beweeg nie, maar die hele tyd geslaap, maar geleidelik grootgeword, begin sit, begin eet, kruip, opstaan, loop ... Onthou wat die eerste woorde van die kind was, watter snaakse klanke het hy gemaak. Kroha sal belangstel, want alle kinders is lief vir wanneer hulle van hulle vertel word. Die volgende fase sal jou storie wees, dit is die verhaal van die baba se ouers. In hierdie geval moet die kind op twee punte fokus. Eerstens was jy ook baie klein een keer, maar dit is moeilik om te dink. Wys jou en jou manfoto's op verskillende ouderdomme, foto's van jou ouers wanneer jy dieselfde ouderdom as jou kind was. Tweedens, fokus op die feit dat daar voor ander motors was, ander klere. Dit sal die baba lei tot die besef dat dinge mettertyd verander, iets is verlore, maar iets nuuts gebeur ook. En toe hulle klein oupas was (ja, en hulle was ook klein!), Was daar baie dinge wat vir ons gewone (rekenaar, TV, selfoon en ander) lyk. So in 'n gesprek met 'n baba kan jy na die derde fase gaan - die geskiedenis van grootouers. Op dieselfde manier, bring jy die krummel tot die gevolgtrekking dat alle mense een keer klein was, almal een keer ouers gehad het, en hulle - hul ouers, dit is, die geskiedenis is 'n deurlopende proses van veranderende geslagte.
Kombineer metodes
Die historiese materiaal is so uiteenlopend dat daar geen universele manier is om dit te voed nie. Dit geld nie net vir skoolkinders nie, maar ook vir kinders. Byvoorbeeld, om die geskiedenis van kuns te bestudeer of beter bekend te maak met beduidende historiese persoonlikhede, met behulp van kaarte met behulp van die Glen Doman-tegniek, wat hulle aanvul met die lees van albums oor skildery en argitektuur, musiek luister en museums en konserte. Versamel 'n versameling kaarte met portrette van kunstenaars, komponiste, liniale, bevelvoerders, ens. Skryf aan die agterkant van elkeen 5-10 interessante feite wat verband hou met die beeld, en leer die krummel geleidelik met hierdie inligting. As 'n praktiese les, besoek die museum, wat foto's van hierdie kunstenaars het, of 'n konsert waarin die werke van hierdie komponiste uitgevoer sal word. Meisies is waarskynlik geïnteresseerd in die idee om na onderbreking van marionetkostuums van verskillende tydperke naaldwerk te soek. As elkeen van jou dogter se meisies na die kostuum gesuig word, kan jy jou eie uitstalling reël met 'n volgende tee fees. Op die strate, let op die eienskappe van argitektuur, kyk in die versiering van geboue kenmerke van 'n spesifieke styl. Op die argitektuur van antieke tye, vertel ons, gebruik webwerwe en foto's in populêre wetenskapstydskrifte of, indien fondse toelaat, terwyl u die wêreld reis. Wys krummels van monumente aan bekende mense wat in jou stad is, besoek bekende huismuseums. Militêre gebeure, natuurlik, word die beste bestudeer uit boeke, kyk deur en teken strydkaarte, studeer albums oor die geskiedenis van 'n militêre pak. Maak seker dat jy na die militêre geskiedenis en museum van plaaslike lore gaan, wat die militêre geskiedenis en heldhaftigheid van ons voorouers weerspieël. As moontlik, besoek die militêre-historiese rekonstruksie (onlangs het hulle baie gewild geword). Moedig die stokperdjie van die kind aan deur soldate en modelle van toerusting te versamel. Kyk na flieks, lees na die kinderboeke oor heldhaftige dade, stel voor om die mitiese voordele van die antieke Griekse helde te vergelyk en die werklike moedige optrede van die oorlogsdeelnemers. Ontleed hoe wapens van antieke tye na ons dae verander het.
Wat vir wat?
Die chronologie van historiese gebeure kan ook bestudeer word deur die metode van Cecil Lupan: grappige leer gedigte en liedjies saam te stel. As jy ten minste 'n klein deel van die talent en belangstelling in die materiaal het, kan jy maklik so 'n kreatiewe taak hanteer en 'n liedjie saamstel oor die belangrike gebeurtenisse van ons geskiedenis. Om kaarte vir elkeen van die liedjies te maak, kan jy met die kind speel soos S. Lupan aanbeveel, byvoorbeeld: "Sing 'n vers, wys die kindportrette van verskillende historiese karakters, en hy laat hom raai wie praat. Sprei die kaarte en vra die kind om hulle in kronologiese volgorde te vou. "
"Baie lekker. Koning "
Cecile Lupan vestig die aandag van ouers op die feit dat 'n onveranderde voorwaarde vir die kennis van die kind met hierdie of daardie persoon 'n duidelike omskrywing moet wees van die plek en rol van hierdie persoon in die geskiedenis van haar staat. Lupan beveel aan om 'n herinneringskaart te maak, wat altyd by jou vingerpunte moet wees. Bring dit die name van al die heersers van die staat in chronologiese volgorde in, sonder om te vergeet om die datums van hul verblyf aan te dui, en merk die grense van die eeue in rooi. In hierdie geval sal u op die datum van 'n gebeurtenis sonder die ensiklopedie kan bepaal in wie se regering hierdie gebeurtenis plaasgevind het en watter plek dit in die geskiedenis van die staat gehad het. Die onderwyser Pavel Tyulenev stel voor dat kinders historiese persoonlikhede speel, byvoorbeeld die beroemde spel "Kosakke-rowers" in 'n ontwikkelingspel "Kutuzov en Napoleon" verander. Jy kan in 'n era onderdompeling doen: aantrek 'n baba in die gelykenis van klere, wat as sodanig beskou word as normaal, bestudeer iets van geregte van daardie era, sluit agtergrondmusiek in, lees 'n uittreksel uit 'n werk van antieke Slawiese of Oekraïense literatuur (as dit oor ons geskiedenis gaan ), gee hom 'n rol en neem die besluitneming in ag. As die kind byvoorbeeld die rol van tsaar Peter I speel, stel hy voor dat hy "veg met die Swede", bou 'n vloot, "deur 'n venster na Europa gesny word" (navigeer die waterweg op die kaart, verander die tradisionele Russiese gebruike na die Europese een) Neem 2 foto's (beter spotprente), waarvan een die seun van die voor-Petrien-era uitbeeld, met 'n baard en snor, in die tradisionele klere van hierdie boedel, 'n lang hoed, en aan die ander kant - 'n edelman van die tweede helfte van die 18de eeu met 'n skoon gesig, kouse, pruik. Nooi die krummel om hierdie tekeninge te vergelyk en raai watter veranderinge Peter die Grote aan die klere van die hofgangers gemaak het. Soos u kan sien, is dit nie so moeilik om die studie van geskiedenis te maak nie. Maar ons het nie in besonderhede oor reis in tyd en ruimte gebly nie, op die ondersoek van talle historiese geheime en raaisels, op vasvrae en kompetisies, wat 'n uitstekende basis vir tematiese kindervakansies kan word! Gee die verbeelding aan jou verbeelding, en dan sal jou kind geen onbelemmerde vakke in die skool hê nie, want hulle sal almal bekend en interessant vir hom wees.