Vandag se openbare mode vir die versameling van diplomas het baie dikwels niks te doen met die begeerte om nuwe kennis te verkry nie. Wat is dan die motivering vir die verkryging van 'n tweede hoër onderwys, miskien die begeerte om die gehalte van kennis op die arbeidsmark te verbeter? Verander die beroep? Of sielkundige wanbalans?
Ewige student - dit was 'n klassieke karakter in die letterkunde van die 19de eeu. Probeer nou, kyk terug: hulle is weer onder ons. In die moderne samelewing, meer en meer eienaars, wat meer as een hoër onderwys het. Sielkundiges sê dat hoër onderwys net 'n instrument in ons lewe is. Onderwys het ons altyd gehelp om aan te pas by die samelewing en berei ons voor vir onafhanklike werk. Maar toenemend word dit 'n doel op sigself, 'n studie slegs ter wille van leer. Baie bestuurders kyk na die vaardige werker met wantroue. Wat maak dan 'n volwasse persoon om nog 'n hoër onderwys te ontvang.
Rede een: Ek was aanstoot gegee.
Soos dit werklik is, maar die kompleks van die ewige student is uit ons kinderjare gebore. Agter die stel diplomas lê 'n kinderlike belediging: 'n wrok, belediging of afkeer van ons ouers. Die aanstootlike kind wat binne-in sit, probeer om ontevredenheid met homself te verwyder en die lang verwagte aanmoediging van die gemeenskap met behulp van sukses in leer te ontvang. En elke daaropvolgende onderwys word nog 'n dekking, waaronder die minderwaardigheidskompleks verborge is. 'N Persoon het 'n gedagte as hy kennis het, en dan sal hy suksesvol wees in alles wat hy doen.
Die tweede rede: Ek wil nie werk nie, maar ek wil studeer.
Gee dit aan: soms wil jy weer klein wees? Moenie enige planne maak sonder om aan geld te dink nie. Hoe om dit te doen en waar om selfregverdiging te vind? Wel, byvoorbeeld, gaan weer om 'n opvoeding te kry.
Sielkundiges sê: onderbewustelik studeer - dan, om 'n kind te bly. Voortgesette studie, ons demonstreer vir onsself en almal wat nie gereed is vir volwassenheid nie.
Rede drie: O, ek is bang.
Vrees vir die hede is nog 'n baie algemene rede vir die ontvangs van 'n ekstra diploma. En ter wille van diploma, en nie vir kennis nie. Jy is nou baie bang om ten tye van die krisis nie 'n werk in jou beroep te kry nie en net as jy 'n ander een gaan kry, so op 'n swart dag. So jy, die vlak van angs beweeg. En dit is 'n sielkundige afwyking.
Die rede hiervoor is die vierde. Ek wil alles weet.
Aspirasie leer, kan eenvoudig verbind word met 'n drang na kennis. Ons is almal gebore met die begeerte om te leer en 'n nuwe wêreld te leer, so sê die sielkundiges. As jy nie in die kind se liefde van lewe en nuuskierigheid vir nuwe kennis wortel nie, sal hy so bly vir die lewe. En dan is die begeerte vir hoër onderwys verbind met die vind van jouself, selfverhoging, nuuskierigheid en vrymoedigheid, wat altyd belangrik is om jou pad te vind.
My baba.
Onthou hoe ons ouers jou nooit toegelaat het om die skool te slaan nie, gedwing om die instituut te betree? Daar is geen ouers wat nie 'n geliefde kind wil hê om 'n hoër onderwys te kry nie. Selfs al is die kind meer as 30 jaar oud.
Hoe dan om in te gaan? Die manier om ons student te laat aanpas by die samelewing en nie skool toe gaan nie. Ontneem die eerste van sy ondersteuning - materiaal, en dan moraal. As hy die verset van sy gesin sien, begin die student om geld te verdien, weier om te vermaak, maar sal voortgaan om te leer, wat beteken dat hy werklik kennis nodig het en nie 'n verskoning om in sy kinderjare te bly nie.
Verrassend, wanneer jy 'n nuwe werk begin, kan die teenwoordigheid van baie formasies nie altyd 'n pluspunt wees nie, selfs al is die studie verband hou met die begeerte na kennis.
Dit is dus nie nodig nie en verwag dat bykomende hoër onderwys jou loopbaanleer op die arbeidsmark sal verhoog.
As hulle aanvanklik op 'n diploma by die werk ontmoet, sien hulle glad nie deur arbeid nie.