As ons kyk na kinders met afwykings in kinderskoene, word emosionele persoonlike kommunikasie met die moeder nie deurslaggewend in die ontwikkeling van die kind nie. Die kind sien nie sy ma as 'n vennoot in kommunikasie nie. Die eienaardigheid van die kind se sielkundige status met klein afwykings in ontwikkeling is dat die voorvereistes vir die ontwikkeling van sy psige vroegtydig nie gelê is nie. Hierdie situasie maak dit vir hom moeilik om verder te ontwikkel.
Sulke kinders word verswak en kan gewoonlik nie die geestelike en fisiese laste wat ooreenstem met hul ouderdom, weerstaan nie. Hulle word vinniger moeg, en teen hierdie agtergrond is daar hiperaktiwiteit of omgekeerd, en hulle kan ook nie die aandag konsentreer nie.
Kinders met afwykings in emosionele en persoonlike ontwikkeling oor drie jaar is nie gereed om saam met volwassenes te kommunikeer met eweknieë nie. Dit is moeilik vir sulke kinders om van een situasie in die lewe na die ander te beweeg.
By probleemkinders in vroeë en voorskoolse jare op verskillende stadiums van ontwikkeling vind die vorming van aktiwiteite plaas met verskillende afwykings en met vertraging. Kinders met gestremdhede kan slegs gehelp word met doelgerigte en individuele opleiding.
Teen die aanvang van die skoolgaande ouderdom het kinders met afwykings nie persoonlike manifestasies nie, hulle is afhanklik van 'n volwassene. As u nie so 'n kind met spesiale ontwikkeling en opleiding hanteer nie, sal die veranderinge in die emosionele-vrye sfeer van die kind nie gebeur nie.
Die kind het skool gegaan. Vir hom is dit 'n taamlike moeilike tydperk, veral in die emosionele aspek. Stres wat verband hou met die stadia van die skoollewe, met toenemende eise aan die kind, veroorsaak 'n sekere sielkundige spanning, wat dikwels lei tot neurose. Hierdie situasie behels algemene verswakking van die gesondheid.
Dit sal direk leer beïnvloed, verergering van aandag, geheueverlies, spraakprobleme (selfs stotterend), asook paniekbevrees vir die onderwyser. As gevolg daarvan doen jy nie huiswerk, afwesigheid nie, ens. Met tydige hulp sal alles weer normaalweg terugkeer.
Hierdie kind het probleme met sy maats en volwassenes. 'N Neurotiese kind is onbeskof, morose, of andersom passief. Passiwiteit word deur dokters beskou as 'n gevaarlike stadium in die ontwikkeling van emosionele versteuring (DISTRESS). As jy nie die oorsake van emosionele dezaptatie korrek regstel nie, kan dit lei tot die voorkoms van patologiese eienskappe.
Op skool kan die onderwyser nie die komplekse situasie wat ontwikkel het, regstel nie, byvoorbeeld in die gesin. Dit kan gesien word dat die kind in 'n depressiewe toestand is en dit blyk dat sy drinkouers in die volgende binge is. Of 'n ander geval - 'n klein kind het in die familie verskyn, en hy is net jaloers op die baba. Maar daar is gevalle waar die oorsaak van wanaanpassing in die skool teenwoordig is. Die redes kan verskeie wees - die kind het na 'n nuwe skool of na 'n ander klas verskuif. In die ou kollektiewe het hy verhoudings met eweknieë gehad, en hy was die beste student. En in die nuwe klas in die bestaande span moet goedgekeur word. Selfs as daar geen oënskynlike konflik is nie, ervaar die kind sielkundige stres. In hierdie geval moet die onderwyser die kind help om by die groep kinders aan te sluit. Dit sal help om die wenkenmerke van die kind te identifiseer, wat deur klasmaats waardeer sal word.
En tot slot, 'n paar wenke vir ouers. Die skoollewe vir jou kind is kompleks in emosionele terme. Toon dus geduld en begrip. Moenie hoë eise stel nie, miskien is dit buite sy mag. Beheer jou emosies, stormagtige reaksie op 'n slegte punt sal niks lei nie - net om te stres. Vergelyk met ander kinders op die beginsel - jy is sleg, maar dit is nie goed nie. Dit is beter om die rede te verstaan en te help om die situasie reg te stel. Wanneer jy die kind se gedrag regstel, probeer om op positiewe oomblikke staat te maak. In 'n gesin moet daar 'n welwillende atmosfeer wees, speel meer dikwels met die kind in mobiele speletjies. Gee dus 'n uitlaat vir emosies en verlig stres.
Die moderne samelewing is sodanig dat die verskynsel van familieonderbreking die afgelope jaar 'n algemene probleem geword het. In sulke families is die opvoeding en lewe van die kind nie maklik nie en dit word heeltemal weerspieël in die eienaardighede van sy persoonlike ontwikkeling. Na die ineenstorting van die gesin, vererger die emosionele toestand van die kind, net soos die selfbeeld en die houding teenoor mense wat naby is, verander. In sulke gesinne groei kinders met afwykings in emosionele persoonlike ontwikkeling en gedrag dikwels op. Maar as tydige regstelling van die kind se ontwikkeling gemaak word, dan kan alles reggestel word.