Hoe om die goue gemiddelde te vind? Hoe om dissipline by kinders in te sit, om dit nie te oordoen nie? Ons artikel sal hieraan gewy word. Om mee te begin, laat ons uitvind hoekom dit nodig is om dissipline by kinders te plaas, ongeag wat dit is? Uiteindelik is daar geen volk wat heeltemal gelykvormig is aan mekaar nie, daar is in die wêreld en vol skemer, maar hulle leef, soos en selfs dikwels tevrede met hulself. "Maar nee!" - weerspreek sielkundiges.
Daar is ten minste 'n paar redes hoekom dit nodig is om dissipline en akkuraatheid by kinders in te stel. Eerstens, die nakoming van orde ontwikkel. Dit word bewys dat die kind se denke so bestaan dat dit ontwikkel word deur alles te reguleer wat net in die gesigsveld kom. In die geval dat hy stabiel waarneembare waarneming oor homself sien, vertraag sy formasie. Tweedens moet 'n mens leer om in 'n beskaafde samelewing te leef. Gedurende jou lewe sal jou kind baie keer moet gesig in situasies waar dit nodig is om langs mekaar met ander mense te bestaan. Soms word hy self geïrriteerd deur die norme van orde en dissipline wat nie in die kinderjare ingestel is nie. Aangesien dit by 'n volwassene reeds op instinktiewe vlak plaasvind, sal dit vir jou kind baie moeilik wees om die nodige elementêre vaardighede van die nakoming van orde te neem.
Om op te lei, is ouers van kleiner jare verplig om dissiplinêre norme vir kinders te gee.
Wenke vir die maklikste en maklikste opvoeding.
Wanneer u die bevel gee om iets te doen, moet u die sin formuleer op 'n manier wat nie 'n bevel lyk nie. Byvoorbeeld: "Ek het jou hulp nodig. Wees lief, neem jou skoene by die deur uit, asseblief. " Die hoofpunt in die gegewe situasie is die versoek om hulp.
Sê die kinders vroegtydig dat hulle binne vyf minute voor die aangeduide beroep (byvoorbeeld vir aandete) moet voorberei.
Gee kinders die maksimum aantal opsies om van te kies. As hulle nie na die tafel gaan nie, moet die kinders weet dat hulle 'n keuse het wanneer hulle opkom: na twee minute of drie. As hulle opsetlik probeer om jou geduld te toets, moenie 'n ooreenkoms gee om hierdie geleenthede te verander nie. Maar, as die kinders 'n alternatief bied, wat welal toelaatbaar is, dan, wanneer hulle gevra word of hulle by die ete kan kom, hoe om die speelgoed skoon te maak, maak seker dat dit toestemming gee.
Laat die kinders elke keer verstaan en verduidelik waarom jy hierdie of daardie taak moet uitvoer.
Gee hulle slegs een bestelling vir 'n vasgestelde tydperk sodat hulle nie verwar word nie en nie oorweldig word deur 'n oormatige aantal opdragte nie.
Praat met jou kind.
Om met kinders te praat moet altyd respek wees. Laat hulle saam met jou slegte en goeie dade waardeer. Jou gesprek moet nie die vorm van oorreding wees nie, jy moet net die kind stoot na die idee dat hy self gevolgtrekkings maak. Probeer ook om jou kind te leer om besluite te neem oor aksies of inaksies in allerhande situasies.
Onder geen omstandighede, onder geen omstandighede, moenie die kinders verneder nie!
Argumenteer verduidelik aan kinders waarom dit in elke spesifieke geval nodig is om op 'n sekere manier op te tree, en nie andersins nie. Maar terselfdertyd kyk wat jy sê, verklarings soos "want ek wil soveel" of "omdat dit so nodig is" swak, en miskien sal hulle die kind glad nie oortuig nie. Baie kinders verdra nie bevele nie en kan eenvoudig wegbly om nie met jou te kommunikeer nie.
Vertroulike gesprekke, oortuiging, gelyke dialoog, sal jou altyd help om gesag van 'n kind te verkry.
Moenie 'n lokval gebruik nie. Hou altyd jou beloftes.
Bespreek in 'n gesprek met die kinders saam wat hulle sal moet doen om vergelding te neem vir hul onbelemmerende gedrag. Byvoorbeeld, sê: "Jy het dinge om die huis te gooi, en ek moet altyd oor hulle stap. Wat sal ons daarmee doen? Miskien sal jy self vir my 'n oplossing bied, wat moet ek doen as jy nie jou goed skoonmaak nie? "Nadat jy die ooreenkoms bereik het, moet jy in die toekoms, sonder om van die beginsels af te wyk, die ooreenkoms bereik.
Moenie die oomblik misloop nie en let op wanneer jou kinders goed doen, moenie vergeet om hulle te prys om te voldoen aan jou verwagtinge nie. Byvoorbeeld. Jy kan sê: "Ek is baie bly dat jy ..." of "Dit is wonderlik dat jy ...".
Hou die situasie onder beheer.
Probeer om die situasie te simuleer sodat die kind die verwagte gedragspatroon weergee: "Sasha, dit is sleg om in die straat rond te loop. Wys my, asseblief, hoe om op te tree in hierdie geval. " Die kind vat sy skoene af. "Dankie, ek was seker dat jy dit kon doen. Dis beter. '
Ons raai u aan om 'n standpunt te kry met enige figure (byvoorbeeld sterretjies, sirkels) of 'n skedule waar aantekeninge oor die behoorlike gedrag van die kind tydens die vasgestelde tyd gemaak sal word. Terselfdertyd moet jy 'n voorwaarde stel dat wanneer die aantal van hierdie aantekeninge deur jou getik getik is, die kinders ekstra aanmoediging kan ontvang, byvoorbeeld, iewers reis, of 'n speelding koop wat die kind lankal wil hê. Dit is 'n goeie, en lang-probeer metode van beheer oor gedrag.
Gee in geen geval u voorneme om dissipline aan kinders te gee nie. Moenie terugstap nie, al voel jy dat jy nie genoeg krag het om die planne vir die selforganisasie van kinders uit te voer nie. In die teenoorgestelde geval sal kinders vinnig besef dat hulle absoluut nie die reëls moet volg nie, omdat hulle die hele tyd verander.
Hierdie wenke is effektief as jy jouself is, die volgorde in die huis waarneem en maksimum konsentrasie en netheid toon. Die mening oor dissipline kan selfs op klein dinge gevorm word: as iets geneem word, sit dit in sy plek, of sluit altyd alles wat jy voorheen oopgemaak het. Slegs beheer oor jouself en die kind sal help om die gewenste resultate te behaal.