Onlangs het een van die beduidende uitvindings van die mens 'n rekenaar geword. Die rekenaar word gekrediteer met baie geleenthede en voordele. Een van die voordele is om die horisonte van die jonger geslag te leer en uit te brei. Terselfdertyd moet jy nie vergeet dat die invloed van die rekenaar op die ontwikkeling van die kind gevaarlik kan wees nie, veral vir geestelike en fisiese gesondheid.
Die grootste gevaar is dat 'n kind van voorskoolse en laerskoolleer in spel en dinamiek moet ontwikkel. Die kinders se organisme konsentreer op die ontwikkeling van stelsels en organe. Ná 14 jaar begin die kind spiritualiteit te ontwikkel.
Daarom, as 'n kind baie tyd voor 'n rekenaar spandeer, is daar feitlik geen tyd vir aktiewe speletjies nie. As gevolg daarvan word 'n heroriëntasie van fisiologiese prosesse verkry, en hoewel die intellek vroeër begin vorm, word fisiese fiksheid verlore. Byvoorbeeld, 'n voorskoolse kind toon 'n hoë vlak van intelligensie, maar die kind se fisieke ontwikkeling is op 'n uiters lae vlak. Premature veroudering het gevolge: adolessente het probleme met bloedvate, kanker siektes, aterosklerose en ander gevaarlike siektes vir die lewe.
Dikwels kan 'n mens 'n prentjie sien: 'n driejarige kind sit op 'n rekenaar en bestuur dit fyn en ouers voel trots en vreugde. Maar hulle dink nie dat sulke vaardighede net oppervlakkig is nie en dus nie die kind in die toekoms kan help nie. Die vermoë van so 'n kind kan waarskynlik toegeskryf word aan die feit dat dit vir ouers makliker is om 'n rekenaar te gebruik om 'n kind te neem as om hulle tyd te gee, met mobiele oefeninge en speletjies te kom. Om opvoedkundiges slegs op te voed met behulp van 'n rekenaar, is dus nie die moeite werd nie, anders sal jy ernstige fisiese en morele gevolge moet oes.
Dit is ook opmerklik dat die ontwikkeling van kinders se intelligensie nie beteken dat hy in die lewe sal slaag nie. Aangesien die intellektuele vlak op geen manier die ontwikkeling van die emosionele-vrywillige komponent van die persoonlikheid beïnvloed nie, beteken dit glad nie dat die kind die probleme en probleme van die wêreld om hom kan weerstaan nie. Probeer dus om die lading eweredig te verdeel, terwyl jy onthou dat jy nie net op die ontwikkeling van werklike kennis en intelligensie moet konsentreer nie.
Hoe om tyd korrek toe te ken vir die gebruik van die rekenaar
Die eerste ding om te onthou is dat 'n kind net toegang tot 'n rekenaar kan kry wanneer hy belangstel in die wêreld om hom en hy het waarde-oriëntasies gevorm. Sodanige tydperk in die kind kom oor 9-10 jaar.
Die tweede ding om te onthou. Die kind moet nie al sy vrye tyd op die rekenaar spandeer nie. 'N Dag is genoeg vir twee uur, en ook met onderbrekings. Daarbenewens moet jy die kind leer om die tyd wat voor die rekenaarmonitor spandeer word, te beheer. As die kind leer om dit te doen, sal jy onaangename "gevegte" in verband met toegang tot die rekenaar vermy. Dit is baie belangrik dat die kind in hierdie saak bewus is. Moenie toelaat dat die kind 'n rekenaarverslawing het nie.
Nota aan ouers
Gebruik rekenaargebruik onder streng beheer en dan sal u kinders geestelik en fisies gesond ontwikkel. Die negatiewe invloed van die rekenaar kan feitlik tot nul verminder word, maar slegs onder die volgende voorwaardes:
- Beperk die kind wat die tyd spandeer op die rekenaar.
- Bly op hoogte van watter speletjies die kind speel, watter flieks hulle kyk, watter webwerwe hulle op die internet besoek.
- Installeer op die rekenaarprogramme wat nuttig sal wees in die ontwikkeling van die kind en leer hom die regte en bruikbare.
- Op die rekenaarmonitor moet daar geen glans wees nie (kyk hierna), spandeer gereeld met die kindergimnastiek van die oë.
- Dikwels is die kind besig met gewone speletjies wat bewustheid en sensoriese ontwikkeling ontwikkel.
- Praat dikwels met jou kind, dit sal hom leer hoe om te kommunikeer.
- Moenie 'n klein kind onbewaak op die rekenaar laat nie.
- Verduidelik aan die kind wat jy kan kyk, wat jy nie kan nie, wat jy kan speel en watter speletjies jy moet vermy.