As u nie u kind kan hanteer nie, as ongehoorsaamheidsgedrag en konflikte deel van u lewe word, as kommunikasie met die "kind" u volledige teleurstelling bring, moenie moed verloor nie. Ons artikel "As die kind nie gehoorsaam wat om te doen nie?", Sal u help om hierdie probleem op te los.
Die saak is regmaakbaar, maar daar is 'n spesiale werk wat gedoen moet word. Stout kinders word dikwels daarvan beskuldig dat hulle 'n slegte geen, kwaadwilligheid, ens. In hulle probeer vind. Trouens, in 'n groep "moeilike" mense skryf kinders gewoonlik baie sensitief, kwesbaar.
Reageer baie meer impulsief as die meer stabiele kinders, onder die invloed van vragte, rol hulle die rolle uit onder die invloed van lewensprobleme wat ontstaan het. Die redes is in die diepte van die kind se psige. Die redes hiervoor is emosioneel, en hulle moet bekend wees.
Die eerste is die stryd om aandag. Nie die nodige aandag, wat nodig is vir die suksesvolle ontwikkeling van die kind, vir sy welsyn, 'n manier om sekerheid te kry, is ongehoorsaamheid. Beter aandag as nee.
Die tweede rede is 'n protes teen oormatige mag, ouers se voogdyskap - die stryd om selfbeheersing. Die eis "Ek self" van 'n tweejarige baba hou deur die kinderjare aan, wat in adolessensie skerp vererger.
Kinders is uiters sensitief vir beperking, oortreding van hierdie aspirasie. As die kritiek en bevele sny, word raad en opmerkings te dikwels uitgespreek - die kinderopstanders. Hardkoppigheid, selfbeheersing, optrede in teenstelling met. Die betekenis hiervan is om die reg te verdedig om hul eie sake te bepaal.
Die derde rede is die begeerte om net wraak te neem. Kinders word dikwels aanstoot gegee deur hul ouers. Die redes? Hulle is anders. Van onvoltooide beloftes tot die egskeiding van ouers. In hierdie geval, die betekenis van slegte gedrag: "Jy het my seermaak, al voel jy sleg."
En ten slotte, die vierde rede is die gebrek aan geloof in jouself, in jou eie sukses. Die kind werk nie in enige area van die lewe nie, en teleurstelling kom heeltemal in 'n ander voor. Nadat hy opgehoopte mislukkings en verwyt in sy adres het, kom hy tot die gevolgtrekking: "Hoekom doen iets, dit sal nog steeds nie werk nie." Dit is in die siel, en deur gedrag sal dit wys: "Ek gee nie om nie", "Ja, sleg", "So wat, ek sal sleg wees." Die aspirasies van die kind is baie natuurlik en positief. Hulle praat oor die begeerte om suksesvol te wees, die natuurlike behoefte aan respek en erkenning van die kind se persoonlikheid, die behoefte aan aandag, streling en sorg van die ouers uit te spreek. Die moeilikheid van "moeilike" kinders is dat hierdie behoeftes nie gerealiseer word nie, en hulle ly aan hierdie en probeer om op te klaar vir hierdie tekort op maniere wat niks kan maak nie. Wat is die "irrasionaliteit" van hierdie ouens? Ja, net dat hulle nie weet hoe om dit anders te doen nie. Daarom is elke ernstige oortreding van die kind se gedrag 'n sein, 'n versoek om hulp.
Die sleutelvraag ontstaan: wat om te doen, toe ek uitgepluis het, watter van die situasies stem ooreen met jou saak? Probeer eers om nie te reageer soos die kind gewoond is aan en van jou verwag nie en sodoende hierdie bose kringloop te breek en eers daarna na die posisie van hulp te gaan. Hulp in elke geval, natuurlik, anders.
As die saak in die stryd vir aandag is, wys u positiewe aandag aan die kind. Dit word bevorder deur staptogte, gesamentlike aktiwiteite, speletjies. Gedurende hierdie tydperk, verontagsaam sy gewone ongehoorsaamheid. 'N bietjie tyd sal verbygaan, en die behoefte aan hulle sal op sigself verdwyn.
As die oorsaak van die botsings die stryd vir selfbevestiging is, moenie u hiperbeheer oor die sake van die kind modereer nie. Dit is uiters belangrik dat kinders hul eie ervaring opbou. Dit geld sowel vir die besluite van die kind as vir sy mislukkings. Onthou van die vereistes wat, soos u weet uit ervaring, nie sal voldoen nie. Inteendeel, moenie sy eie besluit uitdaag nie, en stem saam met hom oor die bepalings van die implementering daarvan en bespreek die besonderhede. Maar veral sal jy besef dat die opset en koppigheid van die kind net 'n vorm van smeking is: "Laat my uiteindelik my eie gedagtes leef."
Jy het 'n belediging beleef - vra jouself 'n vraag: wat het die kind veroorsaak om dit vir jou te veroorsaak? Watter ondervinding ervaar hy? Hoe kan jy hom beledig? Om die rede te verstaan, is dit nodig om dit uit te skakel.
Maar die moeilikste situasie vir 'n ouer wat wanhoop het, en 'n kind wat geloof verloor het in sy krag. Redelike gedrag van die ouer in hierdie situasie - hou op om behoorlike gedrag te vra. Nul jou verwagtinge en eise. Kyk na die vlak van take wat aan die kind beskikbaar is, en beweeg saam met jou kind vanaf hierdie aanvanklike strandhoof. Jy verlaat die impasse met hom. Terselfdertyd, moenie enige kritiek teenoor hom toelaat nie. Moedig, merk die kleinste sukses van die kind! Verseker hom deur te praat met die volwassenes wat hom by die skool omring. Die eerste suksesse sal hom inspireer.
En ten slotte. Moenie verwag dat jy met jou ywer die oorwinning van die eerste dag sal behaal nie. Jy het geduld en tyd nodig. Die hoofpoging moet gerig word om die vlae van negatiewe emosies (irritasie, woede, wanhoop) oor te skakel na 'n konstruktiewe konstruktiewe verloop van aksie. In 'n sekere sin moet jy jouself transformeer. Dit mag wees dat die kind nie dadelik in jou en die opregtheid van jou planne glo nie, en die kontrole van sy deel sal ongehoorsaamheid vermeerder, maar jy moet - net verplig - dit weerstaan en dit is 'n ernstige toets. Glo in jouself en sterkte!