Verleentheid kan beskou word as 'n vrywillige ontneming van jouself van vryheid. Dit is soos 'n gevangenis, wanneer gevangenes ontneem word van die reg op vryheid van spraak, vryheid van kommunikasie, ens. Die meeste mense, een of ander manier, voel beperk. Dit is 'n spesifieke natuurlike beskermende toestel wat u toelaat om die moontlike gevolge van 'n aksie te evalueer voordat dit gepleeg word. Gewoonlik gaan skaamte by kinders met lae selfbeeld. Selfs afgesien van die feit dat skaam kinders 'n aantal van hul eienskappe of vermoëns kan waardeer, is hulle meestal selfkritiek. Een van die redes vir lae selfbeeld is te hoë eise aan jouself. Hulle is altyd 'n bietjie onder die vlak wat hulle self benodig.
Ideale verhoudings van ouers en kinders moet individue ontwikkel in kinders van voorskoolse ouderdom, 'n vaste vertroue in hul eie belang. Wanneer liefde nie geskenk word nie, as dit aangebied word in ruil vir iets, byvoorbeeld om 'n "korrekte" gedrag te bewerkstellig, sal die kind sy eie self en selfbeeld met elke daad van syne onderdruk. Die boodskap van so 'n verhouding met die kind is voor die hand liggend: jy is goed net soveel as wat jou prestasies beduidend is, en jy sal nie vir jou iets bo jou kop spring nie. Dit is hoe gevoelens van liefde, goedkeuring en erkenning gemaak word deur verbruikersgoedere wat beding kan word in ruil vir "goeie gedrag." En die ergste ding is dat jy met die mees onbeduidende wangedrag hulle kan verloor. En 'n onseker, skaam persoon beskou hierdie orde van dinge vir absoluut normaal: hy verdien sogenaamde nie beter nie. Terwyl 'n persoon wat onvoorwaardelike liefde gegee word, verloor hy, selfs na verskeie mislukkings, nie die geloof in sy primêre waarde nie.
Bronne van skaamte in voorskoolse kinders
Sommige sielkundiges glo dat skaamte geneties gekondisioneer is. Reeds in die eerste weke van die lewe is kinders emosioneel verskillend van mekaar: sommige huil meer, meer geneig tot veranderinge in bui. Benewens dit alles, verskil kinders aanvanklik inherent van temperament en die behoefte aan kontak. Later kan hierdie eienskappe spruit en verander in stabiele gedragspatrone. Kinders met 'n buitengewoon sensitiewe senuweestelsel neem dit almal ter harte. Gevolglik word 'n uiters versigtige benadering tot alles ontwikkel en 'n konstante gewilligheid om terug te trek.
Die verkryging van sosiale ervaring maak dit moontlik om 'n aantal geneties bepaalde modelle van gedrag te vorm. Kinders wat lief is om te glimlag, glimlag dikwels in ruil. Hulle word dikwels in hul arms gedra as wat hulle met stoute of stil kinders doen. Daar is baie aanvanklike redes vir die ontwikkeling van skaamte, as gevolg van kinders se emosies, asook hoe hierdie emosies deur 'n bepaalde persoon waargeneem word. As ouers nie weet hoe om kinders te leer om gesellig te wees nie, sal hulle heel waarskynlik skaam word.
Die studie het getoon dat die land met die mees wydverspreide verleentheid en skaamte onder voorskoolse kinders Japan is, waar 60% van die respondente hulself skaam beskou. Die gevoel van skaamte word gebruik om gedrag van individue reg te stel volgens algemeen aanvaarde norme van gedrag. Die Japannese groei grootliks daarvan oortuig dat hulle nie reg het om hul familie te diskrediteer nie. In Japan lê die volle las van verantwoordelikheid vir mislukking slegs op die skouers van die kind self, maar vir suksesse danksy ouers, onderwysers en afrigters. So 'n waardesisteem onderdruk die maniere van onderneming en inisiatief in die mens. In Israel word kinders byvoorbeeld op die teenoorgestelde manier opgewek. Enige prestasies word uitsluitlik toegeskryf aan die vermoëns van die kind, terselfdertyd word foute op verkeerde opvoeding geblameer, ondoeltreffende onderwys, onreg, ens. Met ander woorde, aksies word aangemoedig en gestimuleer, en mislukkings word nie ernstig gestraf nie. Israeliese kinders verloor niks as gevolg van die nederlaag nie, en as gevolg van sukses ontvang hulle 'n beloning. So hoekom probeer dit nie? Japannese kinders, integendeel, sal niks opdoen nie, maar hulle kan baie verloor. Daarom twyfel hulle altyd en probeer om nie risiko's te neem nie.
Die hoofredes vir skaamte
Daar is baie redes wat skaamheid en skaamte veroorsaak, aangesien daar baie spesifieke omstandighede is wat verstomming veroorsaak as 'n reaksie op 'n spesifieke situasie. Hieronder is 'n lys van kategorieë mense en situasies wat so 'n reaksie kan veroorsaak.
Mense wat skaamheid veroorsaak:
1. Die onbekende
2. Gesaghebbende persone (deur hul kennis)
3. Verteenwoordigers van die teenoorgestelde geslag
4. Gesaghebbende persone (deur hul posisie)
5. Familie en buitelanders
6. Ouer mense
7. Vriende
8. Ouers
9. Broers en susters (selde)
Dikwels word skaamte by kinders van voorskoolse ouderdom veroorsaak deur mense wat, volgens sekere parameters, van hulle verskil, het krag, beheer die vloei van nodige bronne. Of hulle is so naby mense wat hulle kan bekostig om hulle te kritiseer.
Omstandighede wat skaamheid veroorsaak:
- Om in die middel van die aandag van 'n groot groep mense te wees, byvoorbeeld om op 'n matinee te presteer
- Laer status as ander
- Situasies wat selfvertroue vereis
- Nuwe omstandighede
- Situasies wat evaluering vereis
- Swakheid, hulp nodig
- Bly van aangesig tot aangesig met die teenoorgestelde geslag
- Sekulêre gesprek
- Die fokus van 'n klein groepie mense vind
- Die behoefte aan aktiwiteite in 'n beperkte aantal mense
Skaam kinders is altyd baie bekommerd wanneer hulle gedwing word om op te tree in onbekende omstandighede, waar kritieke opmerkings van ander mense is wat onnodig veeleisend en invloedryk is.
Hoe om 'n skaam kind te help?
Sielkundiges praat oor drie basiese "ouerlike" modelle van gedrag. Hulle word soos volg beskryf:
'n voorbeeld van 'n liberale model - 'n kind ontvang soveel vryheid as wat hy kan aanvaar;
'n voorbeeld van 'n outoritêre model - die vryheid van die kind is beperk, die grootste voordeel is gehoorsaamheid;
'n voorbeeld van gesaghebbende model - daar is 'n volledige bestuur van die kind se aktiwiteit van ouers, maar slegs in 'n redelike en konstruktiewe raamwerk.
Die resultate van die navorsing toon dat die gesaghebbende model wenslik en doeltreffend is. Dit bevorder die opvoeding van selfvertroue by kinders van voorskoolse ouderdom, wat beteken dat dit die doeltreffendste is om kinderagtige skaamheid te genees. Ten spyte van die algemene mening ontwikkel die gebruik van baie duidelike liberalisme in opvoeding nie selfvertroue nie. Liberale ouers neem dikwels aandag aan die kind, maar vind dit nie nodig om die basiese lyne van sy gedrag te ontwikkel nie. Hulle sondig dikwels "ontevredenheid" in die onderwys, daarom kan kinders voel dat ouers nie belangstel in hul gevoelens en probleme nie, dat hulle glad nie ouers nodig het nie.
Die ander uiterste het betrekking op 'n outoritêre model van opvoeding. Die ouers wat hierdie model kies, gee ook min aandag aan kinders wanneer dit onvoorwaardelike liefde en sorg beteken. Hulle is slegs beperk tot bevrediging van alle fisiese behoeftes. Hulle is veral besig met sulke aspekte van opvoeding as leierskap en dissipline, maar hulle gee glad nie om om die emosionele gesondheid van voorskoolse kinders. Outeursouers is belangrik vir die indruk dat hul kinders op die omliggende mense produseer. Vir hulle is dit selfs belangriker as intra-familie verhoudings. Hulle is absoluut seker dat hulle 'n "regte man" van die kind vorm, nie besef dat hulle die teenoorgestelde kom nie.
Die eienaardigheid van die gesaghebbende model van opvoeding is dat daar aan die een kant die teenwoordigheid van ouerlike beheer is, maar aan die ander kant ontwikkel die kind as 'n persoon. Sulke ouers het 'n duidelike idee van wat die kind in staat is, hulle hou dikwels vertroulike gesprekke met hom en luister na waarvoor die kind verantwoordelik is. Hierdie ouers is nie bang om die reëls van die spel te verander nie, wanneer die nuwe omstandighede hulle dwing om anders op te tree.
Voordat ek na die beskrywing van hoe om die skaamte van voorskoolse kinders te bestry en 'n oop, emosioneel ontvanklike en dus nie skaam kind op te voed nie, wil ek een nuanse opmerk. Miskien sal jy as ouers gedwing word om jouself eers te verander. Miskien moet jy die atmosfeer in die huis heeltemal verander sodat dit nie bydra tot die ontwikkeling van skaamte in die kind nie.
Taktiele Kontak
Net soos die verband tussen skaamheid en onsekerheid voor die hand liggend is, kan 'n mens ook nie die afhanklikheid van 'n gevoel van sekuriteit en kalmte raak nie. Selfs as jy dit nog nie gedoen het nie, begin nou jou kinders bederf. Kus hulle, wys jou liefde. Raak hulle met teerheid, beroerte op die kop, knuffel.
'N Hart-tot-hart praat
Dit is bewys dat die kinders korrek en ekspressief begin praat as die moeder van die begin af met hulle gepraat het. Kinders, wie se moeders eenvoudig stilweg hul pligte verrig, swak praat, hulle het 'n klein woordeskat. As selfs jou kleintjie te klein is om iets te verstaan, praat met hom. So stel jy 'n sekere kommunikasieprogram in. Wanneer 'n kind op sy eie begin praat, sal sy behoefte aan kommunikasie afhang van hoeveel jy na hom luister en dit beantwoord.
Laat die kind hul gedagtes en gevoelens vrylik uitdruk. Laat hom vryelik praat oor wat hy wil, wat hy wil en wat nie. Laat my soms my toorn uitstort. Dit is uiters belangrik, want basies skaam mense weet nie hoe om behoorlik op te tree tydens die aanvalle van woede nie. Moenie toelaat dat die kind emosies in homself ophoop nie, laat hom leer om sy regte te verdedig. Leer hom om sy gevoelens direk uit te druk, byvoorbeeld: "Ek is hartseer" of "Ek voel goed," ens. Moedig die kind aan om te praat, maar moenie dwing om aan hulle te deel nie.
Onvoorwaardelike liefde
Jy moet die woorde van sielkundiges ernstig opneem wat glo dat as jy nie gelukkig is met die kind se gedrag nie, moet jy hom altyd laat weet dat jy nie woedend is deur die kind nie, maar deur sy optrede. Met ander woorde, dit is belangrik dat 'n kind weet dat hy geliefd is, en hierdie liefde is nie afhanklik van enigiets nie, dit is konstant en onveranderlik, dit is onvoorwaardelik.
Dissipline met liefde en begrip
Oormatige dissipline kan die ontwikkeling van skaamte in voorskoolse kinders beïnvloed deur die volgende redes:
- Dissipline is dikwels gebaseer op die oorspronklike onregmatigheid van die kind, op die bewering dat hy noodwendig moet verander. Dit lei tot 'n afname in selfbeeld.
- Die skrikwekkende gesag van ouers kan in 'n ernstige kompleks groei, waarin die kind vrees vir enige gesaghebbende persoon sal voel. Verleentheid in hierdie geval is nie 'n manifestasie van verering nie, dit is 'n manifestasie van vrees vir mag.
- Die hoofbegrip van dissipline is beheer. Oormatig beheerde kinders grootword met vrees dat hulle beheer sal verloor of dat hulle 'n moeilike situasie moet beheer.
- Die doel van dissipline is 'n persoon, nie omstandighede nie. En baie dikwels is die rede vir die gedrag in die atmosfeer of gedrag van ander mense. Voordat jy 'n kind straf, moet jy seker vra waarom hy een van jou reëls oortree het.
Dissipline moet nie publiek wees nie. Respekteer die waardigheid van jou kind. Openbare berispe en skaamte, wat die kind op dieselfde tyd ervaar, kan sy skaamte vermeerder. Probeer om nie net die wangedrag van die kind op te let nie, maar ook om goeie gedrag aan te teken.
Leer 'n kind van verdraagsaamheid
Slegs deur ons voorbeeld kan ons kinders leer om simpatiek te wees. Laat hulle eers na die oorsaak van mislukking kyk in omstandighede, en nie in omliggende mense nie. Praat oor waarom hierdie of daardie persoon sekere roekelose dade maak, of wat die verandering in sy gedrag beïnvloed het.
Moenie 'n kind merk nie
Sodra jy 'n kind iets onaangenaams wil vertel, onthou die noue verband tussen die selfbeeld van die kind en skaamte. Dit kan jou help om die impuls te oorkom. Dit is belangrik dat die kind homself positief beoordeel.
trust
Leer jou kind meer om mense te vertrou. Hiervoor is dit vir ouers belangrik dat hulle die naaste moontlike verhouding met die kind het. Laat hom weet dat jy hom liefhet en hom waardeer soos hy is. En dat daar ander mense is wat hom ook kan waardeer en respekteer as hy naby hulle kom. Natuurlik sal daar altyd diegene wees wat bedrieg of verraai, maar eerstens is daar minder, en tweedens sal hulle vroeër of later na die oppervlak gebring word.
Gee aandag aan kinders
Probeer om die tyd wat jy afsonderlik van die kind spandeer het, te verminder en waarsku hom altyd as jy hom aandag kan gee. Selfs 'n minuut van warm en respekvolle gesprek met die kind is baie belangriker as die hele dag, toe jy rondgejaag het, maar besig was met hul eie sake.