Kenmerke van kinderontwikkeling oor vier jaar is soos volg. Oor vier jaar leer die kind om vriende te wees. Om alleen te speel is al vervelig, dit is baie meer interessant om dit met iemand te doen. Gewoonlik speel kinders in kleingroepe. Soms word hierdie groepe permanent in samestelling. So verskyn die eerste vriende - diegene met wie die kind die maklikste is om wedersydse begrip te vind. Hy is baie bekommerd as niemand met hom wil speel nie. En die verhouding van kinders op hierdie ouderdom word grootliks beïnvloed deur volwassenes se aanslae. Byvoorbeeld, niemand wil vriende wees met hooligans nie, wat deur versorgers voortdurend geskud word. Probeer dus om nie negatiewe assesserings aan ander kinders in die kind te gee nie.
Die vierjarige is reeds in staat om te luister en te hoor, dus lees nie meer stories en stories nie, maar ook iets kognitief. Hy het immers al voorheen die wêreld deur middel van waarnemings en eksperimente bestudeer, maar nou is dit nie genoeg vir hom nie. "Waar kom die kinders vandaan?", "Hoekom sneeu dit?", "Hoekom het die kat 'n stert?". Die antwoorde op hierdie vrae wat hy self nie kan vind nie.
Danksy jou verhale, kyk kognitiewe uitreikings, videofilms breek die kind weg van die wêreld waarin hy elke dag leef. Dit blyk dat êrens ver weg is daar woestyne waar daar een sand is, maar daar is die Noordpool en Antarktika, waar sneeu altyd lê en pikkewyne leef. Karapuzu is interessante diere, wat hy net op TV of in die prent gesien het, luister noukeurig na stories oor die see, oor ander lande en mense wat daarin woon. En die kinders is lief vir stories uit die lewe van ouers of ander mense.
Nou hou die kind daarvan om te werk, help sy ma om homself sinvol en nuttig te besef. Daarom, wees seker om hom in gesamentlike werk te betrek, probeer om met hom 'n verskeidenheid huishoudelike take te doen. Doen hulle met belangstelling, sodat die kind dit geniet het. Hy sal trots wees as jy hom gereeld vir hulp vra: "Sashenka, ek het jou hulp nodig. Veeg asseblief die vloer. Of vee die stof af. " Of so: "Vandag, jy en ek moet in die woonstel skoonmaak." Maak seker dat jy die klein helper prys vir jou geduld en hulp, al gaan dit nie goed met hom nie.
Gedurende hierdie tydperk kan hy oorval word deur die vrees om sy ma se liefde te verloor. Daarom is sommige kinders baie pynlik om enige straf te verduur, selfs 'n toename in toon. Dit lyk vir hulle wat sedert ma skel, dan is hy sleg, en hy is nie meer lief nie. Om te verseker dat 'n kind 'n hoë selfbeeld kan ontwikkel, is dit nie genoeg om hom te vertel hoe lief jy is nie, hoe wonderlik hy is. Die waarde van die individu moet gemeet word deur 'n paar werklike dade. Om dit te kan doen, is dit nodig dat die kind sekere vaardighede of vaardighede het. Ek was in staat om iets goed en selfs beter te doen as ander - dit sal hom help om trots op homself te wees. Probeer om seker te maak dat die kind nie voel soos 'n hulpelose klein man op wie niks hang nie. Soms is dit selfs die moeite werd om situasies te bedink wat hom die geleentheid sal bied om homself in die praktyk te bewys, om probleme ondervind.
Oor vier jaar is die kinders reeds duidelik en sinvol om te praat, sodat hulle oor abstrakte onderwerpe gepraat kan word. Hulle het reeds genoeg woorde. Hulle begin om frases grammatikaal op te stel, gewoonlik klanke uit te spreek. Die meeste kinders op hierdie ouderdom spreek so moeilik uit vir die bemeestering van "s", "e", "x", duideliker fluitgeluide, daar is 'n goeie "c". Sommige kan reeds ingewikkelde sizzling, "l" en "p" kry. Maar, as 'n reël, bly die meeste van die kinders hulle met eenvoudiger geluide. Natuurlik kan die vierjaarplan nie logies, samehangend en duidelik kommunikeer oor waarom Vova en Sasha in die kleuterskool geveg het nie. Of lees die storie verstandig terug. Daarom moet jy baie verduidelikende vrae vra om iets te verstaan.
Net so sal die kind nie die inhoud van die plotfoto kan beskryf nie. Op sy beste sal hy voorwerpe, karakters noem, of die aksies wat hulle neem, noem: die bunny spring, die brood rol. Hy het reeds die krag van klein woorde en selfs gedigte. Maar die grootes ook. As elke aand om te gaan slaap onder "By die Lukomorye Oak Green ...", dan 'n maand of twee later een aand sal die kind dit vir jou woordeliks gee. Hy sal "op die masjien" vertel, nie die betekenis van die helfte van die woorde verstaan nie. Wel, laat hulle. Dit is ook 'n goeie geheue opleiding.
As 'n reël probeer kinders op hierdie ouderdom nie net om woorde te memoriseer nie, maar ook om hulle te verstaan, om die verband tussen die onderwerp en die naam te vind. Daarom begin hulle dikwels hul eie, soos hulle dink, die regte woorde uit te vind. Sommige woorde verander hulle in analogie met ander. Soms blyk dit verkeerd, maar snaaks: 'n mikrobe, vensters, mense, op 'n jas. Die beste pêrels is nie te lui om te skryf nie, na baie jare sal daar iets wees om te lag.
Die kind gedurende hierdie tydperk is aktief geïnteresseerd in haar eie geslagsorgane, leer dat seuns en meisies nie eenders is nie. Dit is gedurende hierdie tydperk dat hulle die vraag kan hoor: "Waar kom die kinders vandaan?" Gedurende hierdie tydperk ervaar seuns die sogenaamde Oedipus-kompleks, en die meisies - die kompleks Electra. As jy nie in die subtiliteite gaan nie, beteken dit kortliks dat die kind begin om 'n aantrekkingskrag vir die ouer van die teenoorgestelde geslag te ervaar. Die seun wil sy pa se plek langs sy ma vat en dit as 'n ideale vrou beskou. En die kind se frase: "Ma, wanneer ek grootword, sal ek met jou trou!" - 'n Direkte bevestiging hiervan. Geleidelik besef die seun dat hy nie met die pous kan meeding nie, hy het 'n vrees om gestraf te word, wat hom dwing om die idee om met sy ma te trou, te verlaat. As die kind eers jaloers was op die pous, dan word hierdie gevoel vervang deur 'n begeerte om soos hy in alles te wees. Na alles, my ma is lief vir mense soos Pa. Meisies dien dus droom om die pa te vang. Maar omdat hulle die aantrekkingskrag van die pa onderdruk het, begin hulle hulself met die ma te identifiseer. Soos sy eie ma lyk, verhoog die baba die waarskynlikheid in die toekoms om 'n man wat soos 'n pa lyk, te vind.
Streng verbod, mishandeling en intimidasie "oor hierdie onderwerp" sal slegs skade op die kind veroorsaak. Die kind sal steeds nie ophou om belangstel in die tema van die geslagte nie, en die vrees om gestraf te word, kan hom tot 'n neurotiese verander en in die toekoms die intieme lewe beïnvloed in die vorm van frigiditeit of impotensie. Terselfdertyd, te veel om dit ook te geniet, is ook nie die moeite werd nie. Albei hierdie scenario's is ewe skadelik. Dit sal lei tot die fiksasie van die kind by die falliese stadium van ontwikkeling. Opgroei, sulke mense gee groot aandag aan hul eie liggaam, moenie die geleentheid misloop om dit op die skerm te plaas nie, om mooi en uitdagend aan te trek. Mans optree selfvertroue en brazenly. Liefdeswenners word geassosieer met lewensukses. Voortdurend daarna streef om vir hulself en ander hul manlike lewensvatbaarheid te bewys. Dis waar die Don Juanians vandaan kom! Van meisies met 'n fiksasie, op hierdie stadium groei die koeket. Dit is op sy beste. Sulke dames is geneig om geneig te wees tot losbandige seksuele verhoudings, 'n voortdurende begeerte om te flirt en te verlei. So ouers het iets om na te dink. Na alles, volgens Freud, is die verdere lot van die kind afhanklik van hul optrede veel meer as wat hulle dink.
Ontwikkeling van 'n kind vanaf 4 tot 5 jaar.
geestelike
- Enige opdrag wat die kind van volwassenes ontvang, beoog om te vervul.
- Verdeel goeie geheue, onthou maklik 'n nogal lang gedig.
- Hy speel goed met 'n ander kind en staak feitlik nie met hom nie.
fisiese
- Hy loop op die hakke.
- Heeltemal selfrokke.
- Speel speletjies met die bal.
- Kan spring in plek of vorentoe beweeg.
geestelike
- Noem nommers van 1 tot 10.
- Gebruik die toekomstige tyd van werkwoorde.
- Verstaan prepositional-case konstruksies met voorsetsels: op, onder, voor, oor.
- Herhaal sinne van 5-7 woorde.
- Hy noem die welpies 4-5 diere.
- Hy noem die antonieme analogies.
Nadat u die ontwikkelingsaspekte van die kind in vier jaar kennis gemaak het, kan u algemene foute in die opvoeding van kinders vermy.