Aandag is 'n proses van bewussyn wat selektief optree en op 'n voorwerp gerig is. As 'n kind 'n hoë vlak van aandagontwikkeling het, sal dit hom in die toekoms help wanneer hy op skool leer, en hy sal makliker wees om te konsentreer en sal nie afgelei word nie. Terwyl die kind klein is, is sy aandag onwillekeurig, hy kan dit nie beheer nie, hy word dikwels afgelei van die hoofbesigheid, dit is moeilik om te konsentreer. In hierdie opsig is enige aktiwiteit van die baba onbarmhartig, vol indrukke, hy doen nie een ding nie, verstaan vir 'n ander.
Daarom moet volwassenes tot die baba grootword, hom help om vrywillige aandag te ontwikkel. Die resultaat hoef nie lank te wag nie, en ouers sal veral bly wees met die ontwikkeling van vrywillige aandag. Die kind het 'n verantwoordelikheidsgevoel, nou doen hy noukeurig enige taak, al is dit nie baie interessant nie. Arbitrêre aandag het verskeie eienskappe, waarvan die ontwikkeling nodig is vir sy geleidelike ontwikkeling. Byvoorbeeld, een van die eiendomme is die hoeveelheid aandag. Die kind se bewussyn is in staat om 'n aantal homogene voorwerpe te dek, hierdie hoeveelheid word die volume genoem.
Verder, as 'n kind op verskeie voorwerpe kan fokus, is dit die eienskap van konsentrasie. Die volgende aandagspunt volg van die vorige een, en dit moet ook in die baba ontwikkel word. Deur op verskeie voorwerpe te fokus, kan 'n kind verskeie aksies met betrekking tot hulle doen sonder om enige van die voorwerpe te verbeel, sodat die kind sal leer om sy aandag te versprei.
Dit is belangrik om tyd te neem en aandag te skenk. Hierdie vermoë sal in die toekoms makliker wees om in enige situasie te navigeer en van een aktiwiteit na 'n ander te spring.
En natuurlik moet die aandag stabiel wees, aangesien dit help om selfbeheersing in die kleuterskool te vorm, en in die skooljare is hierdie vaardigheid baie nuttig.
Al hierdie eienskappe van aandag kan in verskillende grade ontwikkel word. Konsentrasie kan hoog wees, maar 'n lae mate van stabiliteit, of die maksimum ontwikkelde omskakeling, terwyl die volume nie baie groot is nie.
Vir die ontwikkeling van alle eiendomme, oefeninge wat die kind onder die leiding van volwassenes sal verrig, en ouers sal in staat wees om die vlak van ontwikkeling van 'n spesifieke aandagseenheid te assesseer.
Hier is 'n voorbeeld van 'n oefening om aandagstabiliteit te ontwikkel. Teken tien gedraaide stringe vir die kind. Die begin en einde van die drade moet onderskeidelik links en regs wees. Die begin (links) van die drade is van 1 tot 10 genommer, en hul punte hoef nie ooreen te stem met die aanvanklike getalle nie, dit wil sê die eindes is verward. Die kind moet visueel (sonder die hulp van vingers of 'n potlood!) Vind die einde van die draad en noem die figuur wat ooreenstem met die eerste syfer. As die kind met hierdie taak (dit is al die beginpunte) binne 2 minute gekry het, kan ons praat oor 'n voldoende hoë vlak van stabiliteit van aandag.
Die volgende oefening sal die kind help om die spoed van omskakeling te ontwikkel. Om dit te doen, stem vooraf saam dat die kind, byvoorbeeld, die woord hoor wat die dier aandui, byvoorbeeld bons. En dan noem enige woorde, insluitende die diername tussen hulle. Byvoorbeeld: 'n boek, 'n potloodkas, 'n braaipan, MONKEY (spring), 'n lepel, sneeu, 'n boot, 'n spieël, 'n HOND (spring), ens. As die kind verlore raak, moet jy dit verskeie kere doen, help, en wanneer dit kry, kan jy die tempo verhoog. Die tweede stadium is ingewikkeld: na die naam van die dier, stamp die kind en die naam van die plant - klap.
Hierdie en ander oefeninge vir die ontwikkeling van aandag is nie opdringerig nie, saai en moed, en help die kind om te fokus en aandag te gee.