Jy het gekom om te besoek, het 'n klein seuntjie 'n geskenk gebring. "Wat moet ek sê?" - herinner my ma streng. "Dankie," mompel sy seun. Nadat hy hierdie een "magiese woord" gesê het, het hy gelyk asof hy by die gas moes sit. Hy lyk nie nodig om nou dankbaar te wees met 'n glimlag, met vreugde nie. Die gewoonte van beleefdheid het sterker geword, die oor van die hart het saai geword ... Honderd of 'n duisend sulke oefeninge - en van hierdie kosbare natuurlike eiendom sal daar geen spoor wees nie.
Dit lyk vir my dat nie elke kind gelyktydig gewoond kan raak aan gehoorsaamheid en 'n opregte gehoor ontwikkel nie. Want die reëls van beleefdheid is net ontwerp om 'n persoon te maak, byvoorbeeld dankbaarheid, selfs al voel hy dit nie. Vroeër gewoond aan 'n seun of dogter om in woorde gevoelens uit te druk wat hy nog nie ervaar nie, kan ons hierdie gevoelens vir altyd verdrink ...
Ek sal die vryheid bevraagteken om 'n skynbaar onbetwiste waarheid te bevraagteken: is dit nodig om die kinders van beleefdheid te leer?
Niks, miskien, skend ons nie soveel as 'n beleefde, maar hartelose persoon nie. Ons weet baie goed: daar is nie genoeg eksterne kultuur nie, ons het 'n interne kultuur nodig.
Maar nie almal verstaan dat hierdie twee soorte kultuur, alhoewel hulle in een woord verenig is, fenomeen wat heeltemal anders van aard is nie. Eksterne kultuur - 'n stel gewoontes, gedragsvaardighede; In die kern van die kultuur van die interne is 'n sekere geestelike vermoë, dieselfde as geheue, aandag of musikale oor. Haar vermoë, kan analoog 'n hartlike verhoor genoem word.
Jy hoef nie 'n deskundige te wees om op te let nie: gewoontes (vaardighede) en vermoëns kom op verskillende maniere na mense. Vaardighede is ingewikkeld, vaardighede ontwikkel. Die gewoonte word geassosieer met outomatisme, die vermoë - met 'n kreatiewe lewenshouding. Wat nuttig is vir die vorming van gewoontes is meestal skadelik vir die ontwikkeling van vermoëns, en omgekeerd.
Jy het gekom om te besoek, het 'n klein seuntjie 'n geskenk gebring. "Wat moet ek sê?" - herinner my ma streng. "Dankie," mompel sy seun. Nadat hy hierdie een "magiese woord" gesê het, het hy gelyk asof hy by die gas moes sit. Hy lyk nie nodig om nou dankbaar te wees met 'n glimlag, met vreugde nie. Die gewoonte van beleefdheid het sterker geword, die oor van die hart het saai geword ... Honderd of 'n duisend sulke oefeninge - en van hierdie kosbare natuurlike eiendom sal daar geen spoor wees nie.
Dit lyk vir my dat nie elke kind gelyktydig gewoond kan raak aan gehoorsaamheid en 'n opregte gehoor ontwikkel nie. Want die reëls van beleefdheid is net ontwerp om 'n persoon te maak, byvoorbeeld dankbaarheid, selfs al voel hy dit nie. Vroeër gewoond aan 'n seun of dogter om woorde in woorde uit te druk wat hy nog nie ervaar nie, kan ons hierdie gevoelens vir ewig verdrink.
Waarom dwing ons byvoorbeeld die kind om 'dankie' te sê? Ek dink meer dikwels as om nie goed voor mense te lyk om die teling van 'n seun of dogter te wys nie.
Die opleiding van beleefdheid is so soortgelyk aan opvoeding! Maar ek is seker: 'n Ware opvoeding vind plaas as en net as ons selfs 'n druppel geestelike krag moet gee. U sal egter saamstem: Wanneer ons hoflikheid onderrig, mors ons gewoonlik nie ons siele nie, maar ons senuwees is glad nie dieselfde nie. Jy kan beleefdheid leer sonder om 'n pa of ma te wees. En selfs - nie lief vir die kind nie. As Huck Finn by die weduwee Douglas 'n bietjie langer gebly het, sou sy hom sekerlik ook 'n beleefde seun gemaak het!
Selfs sensitiwiteit - byvoorbeeld die sensitiwiteit van die verkoper aan die koper - kan aansienlik verhoog word deur gesprek, berisping en veral premie. Hartverhoor reageer nie op sulke invloede nie. Dit is 'n gerug nie op 'n woord nie, maar op 'n staat. Daarom blyk al die gewone onderwysmetodes - van oortuiging tot straf - onbevoeg vir die ontwikkeling van hierdie vermoë, omdat hulle hoofsaaklik op die woord bereken word.
Hoe kan jy 'n gehoor in jou kind ontwikkel?
Die taak is baie meer ingewikkeld as om die woorde "dankie" en "asseblief" te bemeester.
Mamma leer die klein seun van 'n belangrike konsep - "onmoontlik." Hy raak aan die warm, huil. Mamma leer: "Sien? Dit maak seer! Luister wanneer ma sê" jy kan nie. "Anders sal dit seermaak." En so - by elke stap: "Jy kan nie val nie!", "Jy kan dit nie breek nie!", "Jy kan nie, jy kry 'n verkoue!", "Jy kan nie, die tande sal pyn!"
Maar die ware "kan nie" is nie wanneer jy seergemaak word nie, maar wanneer dit 'n ander seermaak! Fokus op die ander, die gevoelens van die ander - dit is die eerste voorwaarde vir die ontwikkeling van hartverhoor. Die familie kyk televisie, die seun moet deur die skerm verbygaan - sal hy eendag? Maak gou? Dus, met die seun is alles reg: hy voel die teenwoordigheid van ander mense, is bang om hulle te voorkom. As dit rustig verbygaan, stadig, dan is die huis ryp moeite en dit is tyd om 'n gesinsoorleg in te samel.
Aan die kind het geleer om 'n ander te voel, dit is nodig om die ander te herken. My ma het besluit om harde werk op te doen: "Gee ... Bring ... Hulp ..." Leer jou om lief te hê: "Ek is so moeg ... Jammer, jou ma ... Wys my hoe jy van jou ma hou ... Wie het jou meer lief - my ma of Pa? " Watter voorbeeld sien hy voor hom uit die eerste dae van sy lewe? Voor hom is daar altyd 'n man (ja so 'n gesaghebbende een is ma!). Wie voortdurend kla, word moeg, hulp nodig, kan nie homself gaan en 'n kluitjie neem nie. Dit beskou dit nie as skandelik om elke minuut klein versoeke te hanteer nie. So, ek kan ook kla, maak dit moeilik vir ander, en as dit seer maak, verklaar my pyn hardop - laat ma ook ly!
Ek dink in so 'n gesin sal die kind nooit verstaan nie: klag aan diegene wat jou liefhet, is gewetenloos. Moenie mense in enigiets belemmer nie, moenie hulle ontstel met jou probleme nie, doen soveel moontlik self! Hierdie les moet deur ons, volwassenes, geleer word. Wel, as ons die kind vir iets vra, laat ons nie een ding sê nie, maar tien "asseblief" sodat hy kan sien hoe moeilik dit is om te vra, om te belemmer, maar omdat hy nie die versoek kon weier nie. As ons 'n brief aan 'n kind maak, lyk dit asof ons sy gedrag regstel, maar soms voel ons sy hartgerug.
Nog 'n ander, die gevoel van 'n ander! Tussen die frases van my pa, "Ek is moeg" en "Ma moeg" - die waterskeiding in die onderwys.
Dit is so moeilik vir kinders om die toestand van 'n ander persoon te ontrafel, dat baie van hulle begin dink vir geen rede dat hul ouers hulle nie hou nie. Ons leer baie jare later oor hierdie lyding ...
Ja, die oor van die hart mislei aanvanklik. En miskien, en mislei nie, miskien het ons op 'n sekere tyd nie die kind gehou nie.? Ons sou verontwaardig wees as ons hiervan vertel word, en hy het dit gevoel.
Dit is makliker vir 'n kind om die toestand van 'n ander persoon te verstaan as hy self hierdie toestand veroorsaak. Moenie die ander pla nie - en probeer om hom te behaag. Die eerste familiebesorgdheid is wie en wat sal ons gee?
'N Vroulike ingenieur het my van haar twee jong kinders vertel:
- Ek probeer om hulle te leer gee. Hulle sal leer hoe om te leer ...
En inderdaad, haar vierjarige dogter kom saam met haar ma om net met 'n geskenk in haar hande te besoek: my ma het daarin geslaag om dit so te maak dat dit 'n plesier is vir 'n meisie om iemand se vreugde te gee, te gee en te geniet.
In ons gewone siening is die hartpersoon hoofsaaklik reageer op iemand anders se pyn. Mense het ongelukkig gelewe, en in die taal het daar gebly: "medelyde", "medelye", "mede-gevoel". Maar daar is geen "mede-vreugde" in die taal nie. Meer dikwels wil ek graag en hartlik hoor: "Ek is bly vir jou", eerder as: "Ek beny jou."
Leer jou kind om oor ander te bly, en wees onselfsugtig verheug, en nie iemand anders se geluk met hul mislukkings korreleer nie. As die dogter sê dat daar 'n uitstekende student in die klaskamer was, sal ons uit die hart bly wees vir 'n onbekende meisie en ons sal nie haastig wees om te verwyt nie: "Sien jy? En jy?" Met voorbeelde in die algemeen moet jy versigtig wees. Om 'n voorbeeld van 'n eweknie te stel, verwelkom ons meestal nie die begeerte om na te boots nie, maar afguns.
En - geen verwyt, as die kind nie haastig gee om te gee nie, gee as hy nie weet hoe om nog vir 'n ander te bly nie. Slegs een ding word van ons vereis: om hulself te gee, te bly en te wag. Wag, wag en wag met die ontstellende oortuiging dat die dag sal kom wanneer die kind sy eerste geskenk aan 'n ander persoon sal maak (en nie net vir ma nie! Nie net vir oupa nie!). Ons gee af en toe die kind 'n sterk indruk. Vir voeding is dit nuttiger om elke dag op 'n appel te gee, want dit is beter om 'n sak appels een keer per jaar te bring.
Opvoeding van die hartoor vereis morele kalmte. In die ketelkamer - watter gerug?
Pa en sy eerste-graadse seun gaan na die huis, waarsku: "Ons sal nie bel nie - my ma is siek." Ons sal die deur oopmaak met 'n sleutel. "
'N Wonderlike les ...
Maar my pa het nie tyd gehad om te voltooi hoe sy seun die belknoppie gedruk het nie. En dan:
'Ek het aan iemand gesê?' Die parasiet!
Waar daar genoeg verdriet was, is daar onnodige irritasie.
Maar vir 'n goed opgevoede kind, is die straf 'n skaars merkbare verrassing in die ouer man se stem, 'n effens verhoogde wenkbrou: 'Wat is fout met jou, my liewe?' As die ouers moet berispe, kommentaar lewer, veroordeel die kind, dan het die opvoeding 'n gevaarlike rigting geneem. Die kind moet met sy hartseer hoor die hartseer van die oudstes hoor. Wanneer hierdie frustrasie egter in woorde lei, smaad en verwyt word, word die hartgerug onnodig en word dit saai. As vandag het ek my seun net gesweer, môre sal ek hom lankal moet berispe. En elke dag sal hy my hoor, al die erger en erger. Dan, na 'n klein pedagogiese stel - "Hoor jy nie, hoor jy nie?" O, ek praat met wie? Verstaan jy nie Russies nie? " - die groot pedagogiese wil sal onvermydelik volg: gebalde vuiste, manchetten, band - ensovoorts tot die kinderkamer van die polisie. Die kind, wie se hartverhoor afstoot, is na my mening amper onmoontlik om op te voed. Dit is slegs nodig om die onderwyser te spyt oor wie die kind sal kry.
Deur gefrustreerde klavier, kan jy natuurlik punch. Maar nie 'n enkele instrument in die wêreld het suiwer geklink nie.
Dit is onaangenaam om 'n seun te sien wat voortdurend beoordelaars en veroordelings van kamerade, en selfs meer van volwassenes. As die kind siek is van ons gas, probeer ons dit gewoonlik reg te stel. Maar elke aand kyk die familie TV, die oordrag vir die oordrag, en begin: die akteur is sleg, hy herhaal en in die algemeen - onzin. Hierdie nagtelike skool van vervloeking is 'n nagmerrie-opleiding in hartseer. Onwaarskynlik vir onsself, ons laat kinders toe om volwassenes te oordeel en te bespreek sonder enige sin en sonder jammerte. Dan sal ons eis: "Moenie die onderwyser skel nie! Die onderwyser is altyd reg!" Hoekom moet jy nie blameer nie, as alle ander volwassenes kan geskud word? Terloops sal die beurt van die pa en ma selfs voor die onderwyser kom.
Hou nie van die oordrag nie - skakel die TV onder enige verskoning af. Moet ons nie net die huis gaste noem om hulle dan op die bene te demontageer nie?
Leer die ouens om mense lief te hê - hulle sal leer om hulself te oordeel ...
Hartverhoor is nie 'n morele kwaliteit nie, maar kom ons herhaal, 'n psigiese vermoë. Dit volg dat 'n persoon met 'n ontwikkelde hartverhoor beide goed en sleg kan wees. Elkeen van ons het vriendelike mense ontmoet wat deur hul swakheid hul geliefdes verskriklik ly.
Aan die ander kant, swakheid is nie noodwendig 'n metgesel van hartigheid nie, en 'n hartseer kind is nie altyd 'n betaal-seun nie. Hy kan 'n voorloper wees: die seuns is lief vir hom, want hy sal die insolente alleen aanstoot gee, en as hy dit waag om vir iemand te lag, is dit lekker. Hy kan homself vergeet, soos alle kinders, 'n bietjie iets kan doen, maar dan sal hy dadelik onthou wanneer hy sien dat hy ver verby is en dat sy prosa iemand seergemaak het. Hy neem gewillig iemand anders se blameer op homself, en sy hoofrol is die rol van intersessor. Nie omdat hy sterker as almal is nie, maar omdat hy die pyn van iemand anders skerper as ander voel. Niemand in die wêreld is so lief vir hartmense nie, en alhoewel 'n seun met 'n dun hartige oor maklik is om op te gee en maklik te gee, kry hy om die een of ander rede die meeste.
Om die kind met 'n hartlike gehoor te gee, is die beste wat ouers kan doen vir sy geluk.
Wat die reëls van beleefdheid betref, sal hy, met 'n hartseer verhoor, wanneer hy grootword, hulle vinnig en maklik bemeester volgens die voorbeeld van die ouderlinge.
Hartlike gehoor en beleefdheid is die uiteindelike eienskappe. Die enigste werk om mense te verstaan, is oneindig. Om mense te verstaan leer ons ons hele lewe.
Maar tot die laaste oomblik sal die persoon met die ontwikkelde hartverhoor, selfs bedroef, bekommerd wees: dit bemoeilik dokters en familie, gee aan hulle pogings.
Want, waarskynlik, hart mense is minder siek en leef langer. Met die lewe na hart, voed hulle voortdurend op sy lewe.