Eerstens, kyk na die probleme wat in hierdie tydperk ontstaan, want inskrywing in die skool is 'n nuwe tydperk in die lewe van elke kind, dikwels 'n keerpunt, omdat dit toetse van die kind se adaptiewe vermoëns dra.
Deur aanpassingsvermoëns beteken ons die vermoë om aan te pas, die kind se potensiaal vir leer en kommunikasie, die totale faktore van sy gereedheid. 'N Nuwe kollektiewe, 'n nuwe gedragstyl, nuwe toestande en reëls, beroepe en 'n regime waarin 'n kind se organisme 'n stelsel van adaptiewe reaksies mobiliseer. Die probleem van aanpassing aan die skool is nou baie akuut, aangesien daar elke jaar 'n toenemende laer aanpassingspas plaasvind.
Dit word beïnvloed deur faktore soos biologiese (traumatiese effek van mikro-omgewing, oorerflike geestelike potensiaal, kinders se gesondheid), sosiale, sielkundige (persoonlike) en ander. Let daarop dat ons ook die persoonlike faktor oorweeg, omdat baie mense dink dat 'n klein kind nog nie 'n persoon is nie, en dit is nie so nie, want die ouderdom van 6 is alreeds gevorm deur die persoonlikheid van die kind. In die volgende keer kan dit 'n bietjie verander. Die meeste van sy karaktertrekke wat die kind van sy ouers aanneem, kan jy hom 'n goeie voorbeeld gee, gee die kind die geleentheid om te kommunikeer.
Om in die samelewing te kan aanpas, onder nuwe groepe, kan 'n kind eerder leer om in verskillende sosiale groepe te kommunikeer: in die kleuterskool, met sy vriende, bure, seuns en meisies, die kring waarheen hy loop. Gee die kind meer geleenthede om te kommunikeer, oriënteer hul vermoëns, nie net vir hulself nie, maar ook vir ander, om die norme van gedrag te leer, om nuwe kennisse te maak en onder hulle te gedra. As hy baie vriende en kennisse het, sal dit vir hom maklik wees om met klasmaats te kommunikeer, en probleme met die span moet nie opduik nie, asook vrese hieroor.
Ek stel voor om sommige tik en klassifikasie van sielkundige gereedheid vir skool te oorweeg, wat deur sielkundiges ontwikkel is. Dit kan verdeel word in persoonlike, sterk-wil, sosiaal-sielkundige, intellektuele, spraak, fisiese. Persoonlike gereedheid is die gereedheid van die kind om 'n nuwe sosiale rol te aanvaar, en dit word uitgedruk in verhouding tot die kind aan onderwysers, skoolkinders. Dit is ook belangrik om sy houding teenoor homself, sy ouers, te oorweeg.
Volitional gewilligheid word ook motiverend genoem, en dit aanvaar 'n sekere vlak van ontwikkeling van die emosionele sfeer van die kind. Die kind moet skool toe gaan, en daarom moet ouers op alle moontlike maniere die kind opstel, hom met al die belangrike inligting voorsien, hom emosioneel voorberei. 'N Kind moet 'n begeerte hê. As jy dit nie in ag neem nie, dan kan sy motivering vir die skool op spelwyses ontwikkel word. Berei dit self vir die skool voor, en stel dit voor met sommige van sy oppervlakkige verskille. 'N Kind moet in staat wees om 'n doelwit te stel en dit te bereik, iets te wens en sekere planne vir die bereiking van sy doel te kan ontwikkel. Jy kan die kind motiveer om hulle te bereik, en gee byvoorbeeld belonings vir suksesse, byvoorbeeld om 'n nuwe tafel te leer, sukses in lees of erudisie. Verduidelik aan die kind die belangrikheid van die skool, wys sy goeie kante, veroorsaak in die kind 'n dors na nuwe ontdekkings wat hom baie fassinerend en nuttig sal bring.
Sosio-sielkundige (kommunikasie) gereedheid kan ontwikkel word, sodat die kind baie kan kommunikeer met eweknieë, onderwysers. Dit is sy vermoë om op te tree en te praat. Hier is die verbale faktor ook belangrik: korrekte uitspraak, vermoë om te praat, vrae te vra en hulle te beantwoord. Trein die kind deur die verhaal van sprokies of individuele tekste, en vra dan om enige vrae uit hierdie teks te stel en self die antwoord te gee. Vra dan self vrae.
Intellektuele gereedheid is die minimum vlak wat 'n kind voor die skool moet bereik. Daarom moet jy soveel tyd as moontlik saam met hom spandeer, hom leer om te praat, lees, tel, ontleed, interessante feite vertel, sy vermoëns ontwikkel, insluitend kreatiewe. Jy kan die kind gee om te dans vir spesiale voorskoolse groepe, leer hom die musiek. 'N Baie nuttige tegniek sal wees om die kind te leer teken, asook om hom te motiveer om dit te doen. Selfs as jou kind nie spesiale geneigdhede het om te teken nie, en hy sal nie 'n groot kunstenaar word nie, is tekening met kleure 'n waarnemende sielkundige tegniek, ook genoem kunsterapie. 'N Kind kan homself en sy gevoelens uitdruk, en ontspan en leer oor sy vermoëns deur te teken.
Fisieke fiksheid spreek die proporsionele ontwikkeling van die kind uit - groei, liggaam, algemene fisiese ontwikkeling, kindergesondheid. Om te verseker dat die kind goeie gesondheid het, sorg vir sy voeding, aktiwiteit - hy het baie nodig om te beweeg, in die vars lug te gaan, hom ook die oggendoefeninge te leer, dit sal hom net baat vind.
Ten spyte van die feit dat die huidige probleme met die sielkundige voorbereiding van voorskoolse kinders vir skool 'n algemene ding is waarvoor baie ouers bang is, kan die kind ten volle voorbereid wees op 'n nuwe stadium van die lewe. Saam met sielkundiges en die kind, sorg vir hom en sy ontwikkeling op alle gebiede, help hom, ondersteun, gee liefde en aandag, dan sal jou kind goed ontwikkel en gereed wees vir 'n nuwe stadium in sy lewe.