Die eienaardigheid van hierdie siekte is dat dit nie net vir kinders moeilik is om algemene en fyn motoriese vaardighede te leer om sekere bewegings te verrig nie, maar dit is moeilik om hierdie bewegings te voel. Dit maak dit moeilik vir die kind om die nodige idees oor beweging te vorm.
Kinders met algemene spraakafwykings moet gereeld op die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede werk, met die toekenning van 3-5 minute vir elke les. Oefeninge en speletjies wat daarop gemik is om kleinvingerbewegings te ontwikkel - dit is wat 'n kind met serebrale verlamming nodig het om aandag en prestasie te verbeter.
As dit moeilik is vir 'n kind om vingerbewegings te verrig, moet dit met so 'n baba individueel gedoen word wanneer die oefening passief met die hulp van die onderwyser gedoen word. Danksy opleiding word die bewegings meer selfvertroue en word dit meer aktief deur kinders. Om dit makliker te maak om die oefeninge te onthou, kan jy elkeen van hulle 'n naam noem wat die kinders verstaan.
Hieronder is die aanbevole reeks oefeninge. U kan u klasse met selfmassering begin:
- Oefening, waarin die kinders self hul hande sal strek. "Jou hande is bevrore";
- Oefen "rokhandskoene" - trek 'n handskoen op elke vinger;
- Elke vinger word van die basis na die spyker gevryf;
- Oefening waarin kinders aangebied word om met elke vinger in die lug te teken;
- Buig elke vinger op sy beurt;
- Reguit elkeen vinger regop;
- Die duim word opgetrek deur die kinders, en al die ander word in 'n vuis gebind - 'n "vlag";
- In hierdie oefening moet een hand aan die vuis gebuig word, en die tweede hand om hierdie vuis horisontaal te dek - "tafel";
- Buig ook een hand in 'n vuis, en die tweede om jou palm horisontaal te rus - "stoel";
- Nooi die kinders om hul palm na die tafel of na die ander palm te druk en draai beurte om elke vinger weg te neem - "die vingers vashaak";
- In hierdie oefening moet jy die groot, indeks-, middel- en ringvinger, en die pinkie verbind om op te trek - "hond";
- Gaan eers jou vingers oor, steek jou arms op en versprei jou vingers - jy kry 'sonstrale';
- Alternatiewelik, doen oefeninge - druk jou hand in 'n vuis, plaas dan jou palm op die tafel, druk dan jou palm teen die tafel. Jy kan die tempo van uitvoering geleidelik versnel - "vuis, rib, palm."
Oefeninge vir die ontwikkeling van fyn vingerbewegings:
- "Vingers groet" - om mee te begin moet jy die name van elke vinger met die kinders regmaak. Dan, met die punt van die duim, raak elke punt van die ander vingers afwisselend aan mekaar (hier en dan, oefen eers met die voorste hand, dan die tweede hand, en dan met albei hande, van die duim tot die pinkie en omgekeerd);
- Vingers van een hand terselfdertyd "groet" met die vingers van die tweede hand;
- Oefen "Wasp" - reguit jou wysvinger en draai dit;
- "Geit" - reguit van die wysvinger en pinkie;
- Vorm twee sirkels, verbind die punte van die duim en wysvinger;
- "Bunny" of "Ore" - druk jou vingers in 'n vuis en reguit slegs die indeks en middel vingers;
- "Bome" - alle vingers word wyd geplaas.
Al hierdie speletjies en oefeninge wat hierbo beskryf word, ontwikkel die mobiliteit van die vingers, die verrigting van geïsoleerde bewegings, en dra ook by tot die ontwikkeling van die akkuraatheid van vingerbewegings.
In oefeninge word dit ook aanbeveel om 'n potlood te gebruik. Bied die kinders die volgende aan:
- Sirkel enige vorm of voorwerp om die kontoer
- Teken 'n voorwerp deur punte;
- Teken beroertes in verskillende rigtings, gebruik stencils;
- Dra 'n potlood op 'n smal pad uit en lei nie na die kant nie;
- 'Dubbele tekeninge' is 'n baie interessante soort oefening, waarin kinders met beide hande anders trek. Dit kan verskillende meetkundige figure, of 'n artistieke tekening (twee identiese voorwerpe, of een tekening met twee hande, asof dit komplementeer) is.
Om die koördinasie van handbewegings te ontwikkel en te verbeter, word aanbeveel om die oefeninge uit te voer:
- Oefening word onder die telling verrig, terwyl die tempo geleidelik versnel en die mondelinge instruksies streng volg:
- die linkerhand in 'n vuis, die regte een tot onbesnoei, en omgekeerd;
- sit die regterhand op die rib, die linkerhand - buig in die vuis;
Spesialiste beveel aan om meer aandag te skenk aan die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede van die kind se hande met dyspnoe en koördinasie van bewegings, aangesien dit 'n positiewe uitwerking het op die ontwikkeling van spraak by kinders wat met serebrale gestremdheid gediagnoseer is.