Kommunikasie met 'n kind tydens swangerskap

In ons artikel "Kommunikasie met 'n kind tydens swangerskap" sal jy leer: hoe om met jou kind te kommunikeer tydens swangerskap. Baie moeders begin met 'n baba kommunikeer voordat hy gebore is. Is dit moontlik om in die kind die gewenste eienskappe te ontwikkel en so talente op hierdie manier te openbaar?

Het jy opgelet hoeveel verwagte moeders in die park loop, eendjies in die meer voed, kunsgalerye en opera besoek? En dit is nie toevallig nie. Terwyl die baba vir die baba wag, word die vrou meer geestelik, sommige het vir die eerste keer 'n interessante posisie in hul kreatiewe vermoëns. Swangerskap - selfs in ons moeilike wêreld - is nog steeds 'n groot raaisel, waartydens die toekomstige ma verander word, kan wonderlike metamorfose by haar voorkom. En hoe vaker dit in aanraking kom met die pragtige, hoe intensiger betrokke by sport of kreatiwiteit, hoe meer waarskynlik sal haar kind ook kreatiewe of atletiese vermoëns ontwikkel.
Vir antieke beskawings was die belangrikheid van die tydperk van swangerskap 'n onbetwiste waarheid. In China was daar perinatale klinieke, waar die toekomstige ma in vrede en stil kan rus. In Indië het swanger vroue spesiale tempels bygewoon, waar hulle die skoonheid van beelde, mediteer, spesiaal ingewyde kos geëet het. In Griekeland was mummies verplig om die beelde te bewonder en na melodieuse musiek te luister om die wêreld 'n pragtige en begaafde kind te toon.
Moderne vroue moet nie die ervaring van hul voorvaders ignoreer nie, en fokus slegs op behoorlike voeding en tydige aflewering van toetse. Daar is getroude maniere wat sal help om nie net 'n gesonde, maar ook vriendelike, kreatiewe kind, intelligent te gee nie.
Intrauterine pedagogie .
Spesialiste in sielkunde het lank intrauteriene ontwikkeling in 'n afsonderlike navorsingsgebied geïdentifiseer. Daar is selfs wetenskap - intra-uteriese pedagogie, die essensie daarvan is in die ontwikkeling van die gewenste eienskappe en vermoëns van die kind selfs voor sy geboorte tydens swangerskap. Intuuterine-pedagogie as wetenskap het aan die einde van die vorige eeu ontstaan. Dit is gebaseer op die ontwikkelingspatrone van die baba tydens swangerskap. Die eerste maande van swangerskap, wanneer 'n kind 'n vegetatiewe senuweestelsel en brein begin vorm, het 'n groot impak op die ontwikkeling en toekomstige vermoëns van die kind. In die ontwikkeling van so 'n belangrike orgaan as die brein van 'n klein man, neem nie net gene deel nie, maar ook inligting wat die verwagtende moeder tydens swangerskap ontvang het. Inligting kom na die baba uit die eksterne omgewing deur die sintuie van die ma. Daarom is dit in hierdie tydperk veral belangrik dat die swanger vrou omring word deur pragtige natuur of kunswerke, sodat haar ma vars lug inasem, sodat daar so min as moontlik om haar is. Op die vyfde maand van intra-uteriene ontwikkeling van die kind, voel die moeder die eerste botsings. Die bewing van die baba is 'n reaksie op die interne toestand, wat heeltemal van die moeder afhanklik is. Die toekomstige ma moet meer met die kind kommunikeer. As 'n vrou senuweeagtig, ongelukkig, depressief is, voel die kind ongemak en klop. Op ongeveer dieselfde tyd het krummels emosies. Hy voel plesier wanneer sy ma kalm is en haar hart vlot slaan - die kind beskou dit as sy eie veiligheid, voel goed.
Sommige vroedvroue beweer dat indien die verwagte ma vir 'n lang tyd in 'n stresvolle of depressiewe toestand is, die risiko van hamer met die naelstring aansienlik toeneem, omdat die baba onder sulke toestande gewoonlik baie styg. Paraplu-inplanting is maklik om te diagnoseer op ultraklank. In sommige gevalle moet dokters slegs na keisersnee ingryp, aangesien die baba twee of drie keer die koord met die naelstring het. En dit kan vermy word met die hulp van joga sessies vir swanger vroue, ontspanning en net stil en liefdevolle gesprekke met die baba.