Elke dag verstaan die kind sy omgewing en die gebeure wat in hom voorkom. As sy geleenthede tot dusver hom nie toelaat om in te meng nie, studeer hy die omgewing en wag vir die oomblik wanneer hy self voorwerpe en mense kan beïnvloed. Hier loop hy alreeds, verstaan wat hulle vir hom sê ... Hy sien uit daarna om vir hom te wag om 'n afstandbeheerder van die TV te kry. In 15 maande begin die kind se vermoëns om helder te verskyn.
Soek vir jou plek.
Om sy plek in die lewe te vind, gebruik die kind drie metodes. Aanvanklik is dit 'n konstante studie, aangevuur deur onversadigbare nuuskierigheid. Dan is die weiering: "nee" is 'n effektiewe manier om jou te laat respekteer. En uiteindelik, nabootsing.
In die tweede jaar van die lewe gee die kind in sy eie verbeelding voorwerpe hul eie lewens, wat hom mag oor hulle gee. Hy draai 'n kastrol in 'n drom of 'n hoed, 'n ou bloes in 'n prinsesrok. Vanaf daardie oomblik word die kind die heerser van die wêreld, waarin slegs sy verbeelding die grense bepaal. "Doen soos iemand" laat die kind leer om te navolg. Hierdie proses begin van ongeveer 2,5 jaar. Op hierdie ouderdom maak hy pasteie uit die sand, wat die ma moet eet, of die deksel uit die pot in haar hande draai, "dryf die motor." Die kind reproduseer sy ervaring, speel met poppe en gee hulle verskillende rolle. Hy verloor die situasie wat hy ervaar het (maar onthou nie goed nie) totdat hy hulle bemeester het. Dus skel hy die beer omdat hy nie wil eet nie, hom knyp, aantrek, dreig om te spank as hy nie gehoorsaam is nie. Om hom in die plek van ouers te plaas, neem die kind beheer van die situasie.
Om soos volwassenes op te tree beteken om hulle beter te verstaan.
Speletjies waarin die kind die rol van volwassenes speel (ouers, dokter, verkoper), laat hom toe om volwassenes "van binne" te herken. 'N Kind wat heeltemal op homself gefokus is, sit homself in die skoene van ander en kan hulle voorstel wat hulle voel. Imitasie help hom om die wêreld om hom beter te verstaan: 'n harde gesprek tydens die spel laat hom toe om spraak te ontwikkel; Die skepping van 'n denkbeeldige vriend, soms soet, soms ondraaglik, leer om te onderskei tussen die begrippe "goed" (wat die ouers sê) en "kwaad".
In die derde jaar van die lewe kom die kind tot die besef van sy geslag en toekomstige rol in die lewe wat sy seks bepaal. Die seuns doen iets, afbreek, speel die oorlog. Meisies wiegpoppe, probeer op my ma se skoene met hakke, speel met my ma se skoonheidsmiddels. Hierdie tydperk is baie gespanne vir ouers, aangesien dit spesiale waaksaamheid vereis. Die kind besef nie die gevaar en risiko waarmee hy homself onderwerp nie, "speel in die volwassene". Maar in hierdie tydperk is daar plek vir ontdekkings. En vir grappige, snaakse dinge wat almal vermaak.
Watter speelgoed gee die kind?
- speelgoed stelle gereedskap, gereedskap of ou klere van ouers dat die kind kan verander in die pa, mamma, in Zorro of die prinses ...
- klein figure van sprokie karakters, troeteldiere, 'n pop wat jy kan dra. Die kind sal sy ma beter verstaan as hy sy "baba" het, waarvoor hy moet sorg. Toy huis, plaas, garage, marionet diens, speelgoed noodhulp kit ...
- 'n Groot stukkie karton sodat hy 'n hut of 'n ou kombers kon bou, sodat hy homself 'n wigwam of tent gebou het.
As die ma aandete moet kook, kan jy die kind hieroor bring. Bring hom saam na die kombuis toe en vra hom om jou te "help". Gewoonlik stem die kinders saam. En die feit dat my ma so 'n belangrike saak aan hulle toevertrou het, sal hulle nog meer stimuleer. Gee die kinderpotjies, lepels en koekies, en berei saam met jou 'n aandete vir jou beer of pop. Dieselfde kan aan die kind aangebied word wanneer jy skoonmaak. Gee hom 'n lap en stel voor dat dit uitstort. Die kind sal met sy eie belang verheug wees. Moenie vergeet nie, dan moet hy daarvoor geprys word. In die aand sal hy sy pa of ouma vertel hoe hy sy ma gehelp het. En my ma sou nie sonder sy hulp bestuur het nie. Al hierdie dinge sal die kind se vaardighede, dissipline ontwikkel, wat belangrik is in volwassenheid.