Om te bepaal of jou eenjarige kind korrek en betyds ontwikkel, spandeer klein toetsspeletjies saam met hom. So 'n evaluering van die ontwikkeling van 'n eenjarige baba sal die moeder toelaat om kalm te wees vir die gesondheid van die kind, of om te dink oor die sigbare ontwikkelingsprobleme.
Om die ontwikkeling van jou krummels behoorlik te bepaal, is dit beter om soortgelyke toetse nie een vir een, maar 'n paar keer per dag uit te voer, sodat die kleintjie nie moeg is nie. Onthou dat 'n kind die wêreld in 'n spel leer, sodat die evaluering van ontwikkeling uitsluitlik in die vorm van 'n spel uitgevoer word. Moet nog steeds die feit oorweeg dat baie van die stemming van die kind en sy gesondheid afhang. Voer toetse uit wanneer 'n kind slaap en eet, sodat niks sy bui bederf nie.
- Eenjarige kind kan onafhanklik staan met 'n ondersteuning, kan loop met die ondersteuning van 'n volwassene of onafhanklik. Die kind kan 'n been lig en dit op 'n klein stap sit.
- Die kind kan met die piramide speel, versamel en ontleed dit onafhanklik, hy bou 'n rewolwer van 3-4 blokkies.
'' N Kindjie weet hoe om self uit 'n beker te drink. ' Hy probeer homself met 'n lepel eet. As jy hom 'n kam gee, sal hy jou bewegings naboots en jou hare kam, hoe om die pop te kam.
- Die kind spreek die woorde uit en besef wat dit beteken. Bemeester die eerste woorde: gee, av-av, meow, buy-by, ma, vrou, pa. Op hierdie ouderdom bestaan die kind se woordeboek uit 'n gemiddeld van 10-15 woorde, wat hy dikwels sinvol gebruik.
- 'n Kind tree natuurlik net op met mense wat hy ken. As 'n vreemdeling jou besoek, dan begin die kind gewoonlik om te huiwer of daaroor bang te wees, en 'n bietjie tyd is nie van die ma se knieë af nie, en kyk na die vreemdeling met waaksaam oë. Dit is interessant dat wanneer 'n onbekende persoon 'n kind is, hy nooit homself in die histeries sy sop kan spoeg of op die vloer rol nie, dus kan hy net met sy ouers optree.
- In hierdie tyd gaan die karakter van die baba voort om te vorm. Hy begin aktief sy ontevredenheid uitdruk, as hy niks van hou nie: hy druk sy hande op die tafel, stamp sy voete, hardop huil en huil. Die kind verstaan reeds dat hy met die hulp van huil kan ouers dwing om dit of so te doen.
- Die kind verstaan dat hy gevra word om die volwassenes te doen en in staat is om eenvoudige take te verrig: bring kubusse, gee pa 'n boek, wys die tong. Die kind verstaan perfek die betekenis van die woord "onmoontlik", maar reageer nie altyd daarop nie. Op hierdie ouderdom, die kind, wat die verbod hoor, verlaat sy beroep vir 'n rukkie, en dan weer sy werk begin.
- Die kind kan met 'n deeg of plastiek speel: rol worsies en maak pannekoeke. Natuurlik doen hy dit nie sonder die hulp van volwassenes nie. Soortgelyke oefeninge ontwikkel klein motoriese vaardighede.
Die kind het reeds sy eie belange en voorkeure, byvoorbeeld in die boek het hy sy eie gunsteling prentjie of sy gunsteling gedig, wanneer hy hoor dat hy sy vreugde sterk begin wys. Hy hou daarvan om op 'n sekere plek in die kamer te speel. Smaakvoorkeure word ook gevorm, wat nie geïgnoreer kan word nie.
- Die kind manifesteer toenemend onafhanklikheid, maar dikwels koppigheid en deursettingsvermoë om sy optrede te bereik: om te gaan stap, hy wil 'n hoed aantrek of sy skoene aantrek. Laat die kind onafhanklik wees.
- Op hierdie ouderdom verskyn die eerste pogings vir storie-speletjies vir die eerste keer: die baba swaai 'n pop lank of speel met 'n tikmasjien, neem sy ma se hand, lees boeke en kyk self na prente.
- Die kind verstaan die algemene begrippe: blokkies, balle, poppe, speelgoed, boeke.
- Die kind hou daarvan om sy eie liggaam te studeer: hy kyk na sy vingers en bene.
As jou baba alles doen wat nodig is of selfs meer, beteken dit dat alles in orde is met gesondheid en ontwikkeling. Dit is redelik normaal, as die kind nie weet hoe om een of twee oefeninge uit hierdie lys te doen nie.
Maar as die kind die tekens hieronder beskryf het, moet dit onmiddellik aan sy spesialis getoon word om moontlike vertragings in die geestelike ontwikkeling te voorkom.
- skadelike gedrag vir hulself.
- stilte of onvermoë om geluide na te boots en te gebruik.
- Apatie aan klasse en speelgoed.
- Gebrek aan reaksie op vreemdelinge.