Op die ouderdom van sewentien, weerspieël baie adolessente oor hul toekomstige lewe. En dit is nie net die keuse van 'n beroep, plek van werk of opleiding nie. Dit is nog steeds die gedagte van verantwoordelikheid vir hul lewens, vir hulleself. Daar is baie angs, twyfel, vrees.
Sommige van die tieners steek weg van angstig gedagtes, studeer die materiaal vir die finale eksamens intensief en doen al die huiswerk. Oor wat na die gradeplegtigheid sal gebeur, probeer hulle nie eers dink nie.
'N Ander deel van toekomstige gegradueerdes probeer hul lewens met "partye", "hangende", d.w.s. hulle "wegbreek" onder die volle program - bars, diskotheke, drank, uitstappies na die dacha, ens. Die oomblik waarop besluit word oor toekomstige stappe en die werklike implementering daarvan, word uitgestel.
En jou kind is ook in angs, is bang om morele verantwoordelikheid vir sy toekoms te neem. Daarom moet ouers weet hoe om die kind te help kies die pad na die toekomstige beroep.
Dink eers, weet jy wat jou kind wil hê?
1. Watter profiel is beter vir 'n kind?
- humanitêre;
- historiese en sosiale;
- ekonomiese,
- natuurlike;
- Wiskunde;
- tegnologie.
2. Voldoen jou kind se sienings saam met joune in sy toekomstige beroep?
- ja;
- geen;
- Ek weet nie;
- sy mening stel my nie belang nie.
3. Watter maatstawwe gebruik jy om die toekomstige kind te bepaal?
- lief;
- finansiële geleenthede;
- belange van kinders;
- ons probeer alles kombineer.
4. Watter eienskappe het jou kind wat hom sal help om na jou mening suksesvol in die gekose spesialiteit te werk?
In 1998 is 9333 beroepe na die wêreld standaard gebring, in Rusland en Oekraïne - 7000 beroepe. Jaarliks word ongeveer 500 beroepe hernu.
Voorheen is die beroep gekies deur hul professionele kwaliteite te bepaal, hulle te vergelyk met die standaard (werk ter wille van werk en vir hul eie plesier en professionele groei). Nou is die beroep 'n manier om die gewenste lewenstyl te bereik (die spesialiteit word gekies om die toepaslike sosiale status in die samelewing te kry en die ooreenstemmende salaris te ontvang).
Versnelling is die rede dat seksuele volwassenheid vroeër en emosioneel later voorkom. Daarom val fisieke en persoonlike volwassenheid nie betyds saam nie.
Die vlak van selfbewussyn 40 - 50 jaar gelede het in 17 - 19 jaar ontwikkel, nou word dit gevorm in 23 - 25 jaar.
En nou sal ons die nodige dinge oor die toekoms van 'n hoër onderwysinrigting vir u kind bespreek, wat ons selfs soms daarvan bewus maak dat ons soms nie aandag gee nie.
So, wat moet jy onthou.
- Het die instelling 'n toepaslike vlak van akkreditasie? (III - IV).
- Het die fakulteit waar u kind gaan studeer, 'n lisensie vir hierdie spesialiteit?
- Is daar 'n verspreiding op die vloei vir groepe volgens die vlak van kennis?
- Het die instelling gesertifiseerde skakels met opvoedkundige instellings van die buiteland?
- Het die fakulteit die geleentheid om deel te neem aan internasionale projekte, kompetisies, toernooie?
- Is dit moontlik om 'n dokument te kry oor die vorming van 'n Europese model?
- Is daar 'n werksgeleentheid in die spesialiteit? Waar en deur wie het die Fakulteit u spesialiteitswerk gegradueer?
Die volgende moet oorweeg word: ten spyte van wat in die toekoms sal gebeur, moet die kind geteiken word sodat hy na die gradeplegtigheid in die stad bly. Hy het die afgelope jaar 'n werk gekry.
Dit sal jou seker maak van jou vermoëns, die toepaslike professionele vaardighede verwerf, jou salaris ontvang en jou kennis en vaardighede aan 'n ander werkgewer kan bied. Op 'n eenvoudige manier het ouers nie hul geld, tyd, verbintenisse uitgegee, om terug te keer nie, hul kind het werkloos gebly of nie vir sy spesialiteit gewerk nie, of vir 'n karige salaris.
Maar hier is dit nodig om die kind self te bepaal: wat wil hy bereik en hoe, wat is 'n bepalende plek in sy waardesisteem - professionele groei, gesinsgerief, of iets anders?
Daar moet ook genoem word dat jy deur opleiding te betaal, eers 'n ooreenkoms oor betaling vir opvoedkundige dienste moet onderteken en onderteken. En daar is belangrike punte waaraan jy aandag moet gee:
- Hoe word betaling gedoen - semester, jaarliks, in dele, vir die hele studietydperk?
- Watter veranderinge in betaling is moontlik met inflasieprosesse?
- Watter voordele word voorsien vir studente met hoë professionele vaardighede en wat hulle aktief wys?
- Wat is die betalingstermyn en strawwe in geval van oortreding?
- Wat is die voorwaardes en moontlikhede vir die terugbetaling van fondse vooruit betaal, wanneer 'n kind oorgedra word na 'n ander vorm van opleiding?
Die bekende sielkundige Carl Rogers het 'n volwasse persoon gedefinieer as 'n werk en liefde. Trouens, dit is nie eenvoudige vaardighede nie, en die kind sal hulle geleidelik bemeester. As 'n kind komplekse vrae oor sy aanstelling vra, dink hy oor waarom hy na hierdie wêreld gekom het, neem hy al die eerste stappe om 'n volwasse, verantwoordelike en regtig volwasse persoon te word.
Ons kan kinders help om 'n spesialiteit te kry, maar net hulle moet daaraan werk en sukses behaal.