Metodes vir die ontwikkeling van denke in voorskoolse kinders help die kind om van die wêreld om hom te leer, memoriseer alles wat hom omring en sekere gevolgtrekkings maak. Om tipes denke te ontwikkel is nodig deur sekere metodes en reëls.
Hoe om kritiese denke te ontwikkel?
Kritiese denke is die belangrikste "filter", waarmee jy die mees logiese gevolgtrekkings kan maak wanneer jy probleme oplos. Daarom, in die metodologie vir die ontwikkeling van denke by voorskoolse kinders, is dit nodig om hierdie faktor in te sluit.
Om kritiese denke te ontwikkel, is van 'n vroeë ouderdom noodsaaklik. Hiervoor is dit nodig om dinge in orde te stel in die kleuterskool se kennis in die kleuterskool. Vandag moet kinders 'n groot hoeveelheid kennis opneem en al die kennis van die "omliggende" is chaoties verward in hul kop. Ten einde hierdie soort denke te ontwikkel, is dit nodig om take in 'n spelvorm toe te pas. Die kind moet smaaklik onderskei van die verkeerde. Byvoorbeeld, jy vertel hom 'n sprokie, nadat jy die kind voorheen gewaarsku het dat as hy iets verkeerd daar sien, laat hom sê dat dit nie gebeur nie. Hoe meer die kind se ouderdom, hoe meer kompleks moet die situasie in die sprokie wees. Met so 'n ontspanne en vrolike vorm leer jy die kind om te onderskei tussen die moontlike en die onmoontlike en moedig hom aan om kritiese bewustheid te ontwikkel.
Hulp tegnieke met behulp van prente. Byvoorbeeld, die prentjie toon 'n nie-bestaande dier, jy moet die baba vra wat die kunstenaar hier gedoen het. Onthou, vir voorskoolse kinders is dit nie moeilik om die immaterieel van die noodsaaklike te onderskei nie.
Hoe verbeeldingryke denke ontwikkel?
Visuele denke begin vorm in voorskoolse kinders. Op hierdie ouderdom is die kind verheug om betrokke te wees by tekening, modellering van plastiek en ontwerp. Staan voortdurend voor die baba take wat nodig het om iets in die gedagte te verbeel, om hierdie soort denke effektief te ontwikkel.
As jy met 'n baba gaan stap, moenie vergeet om vir hom blomme, diere, bome te wys nie. Praat oor die optrede van diere (spring, hardloop). Gee aandag aan die vaardighede om kleure, vorms, groottes te onderskei. Speel met die baba in sprokiesverhale.
Met 3-4 jaar, pas die metode van ontwikkeling van figuurlike denke deur prente toe. Jou doel is om die kind te leer om beelde in sy gedagtes te skep. Om dit te doen, neem ons 'n sirkel op papier en teken 'n lyn daaruit. Nadat die kind gevra is - wat is dit? Die kind het die reg om hul verenigings te nomineer, selfs al raak hulle nie eens die ballon wat op die foto is nie. As jy twee kinders het, kondig 'n wedstryd aan, wie sal die meeste naamversamelings doen. As jy groot word, probeer om die take te kompliseer. Byvoorbeeld, ons teken 'n deel van die prentjie en vra die kind om sy ontbrekende deel te voltooi.
'N Voorskoolse kan ook 'n meer komplekse oefening aangebied word, wat geometriese voorstellings vorm. Om dit te doen, teken 'n sirkel aan die linkerkant van die papier, regs teken 3 dele van hierdie sirkel, met inagneming dat een van hulle oorbodig is. Dan gee ons die kind die geleentheid om die 2 korrekte dele wat die sirkel vorm, te vind. Hierdie taak kan met ander figure gedoen word.
Hoe om logiese denke by kinders te ontwikkel?
Die ontwikkeling van hierdie tipe denke met behulp van 'n spesiale tegniek sal die kind help om die lees van die leesstof stadig te lees en te verstaan, en ook vir sy ouderdom die eerste elemente van wiskunde te verstaan.
Die eerste basis in hierdie gebied moet onsigbaar wees vir die baba en 'n spelvorm of gesprek hê. Byvoorbeeld, hoekom is die gras nat, wie maag, ens. As die kind sy antwoord voltooi, sluit hy die spel by.
Wanneer die baba reeds in die gevolgtrekkings vol vertroue is, bied hom aan vir die oplossing van lewensituasies. Byvoorbeeld, jy moet brood gaan, en op die straat reën dit, wat moet ek doen? Uiteindelik, prys die kind vir sy korrekte logiese redenasie, en die res vra hom om te regverdig.
As die voorskoolse leerder bekend is met die oplossing van die eenvoudigste rekenkundige voorbeelde (een getal is min of meer as die tweede), toon dit duidelik in die vorm van voorwerpe: "Ek het 5 potlode, ek het 3, daar was 2 van hulle, is dit minder?".