Wanneer jong kinders in die kleuterskool speel of saam met hul ouers gaan stap, hou hulle veral van speletjies met geïmproviseerde materiaal. So 'n geïmproviseerde materiaal kan sand word. In die somer by die see, op die rivier of net in die sandbox in die tuin probeer kinders altyd om iets te skep. Ook speel met sand in die kleuterskool kan 'n integrale deel van die opvoedkundige proses word.
Wanneer kinders met sand of ander materiaal speel, gebruik hulle hul hande aktief, wat die wêreld rondom hulle ken. Die bekende onderwyser van Montessori in die vroeë twintigste eeu het gesê dat wanneer 'n kind werk, hy homself bewus maak, hy homself as 'n man skep. Dus maak hy homself redelik met sy eie ervaring en met sy eie hande.
Begin speletjies met sand is die moeite werd om te kyk na die veiligheid van die plek waar kinders sal speel. In die kleuterskool in die sandkas is dit natuurlik veilig, maar as die sandkas naby die huis is of speletjies op die oewer van die rivier, die see, beplan word, is dit nodig om die toekomstige plek vir speletjies te ondersoek.
Kinders in die voorskoolse ouderdom, terwyl hulle in die kleuterskool is, probeer om 'n manier uit hul kreatiewe energie te vind. Daarom verf sandkinders kinders met foto's van sand. Hulle kan foto's op sand wees, of hulle sal met sand op 'n vel papier geskilder word. Skepping is so kort lewe, so dit kan gefotografeer word om hierdie oomblik in u geheue te verlaat.
Daarbenewens kan jy in die sandbox gebou werk. Baie kinders stel nie belang om met gewone speelgoed te speel nie, byvoorbeeld met motors, as daar nie 'n geskikte omgewing is nie. Daarom kan jy bied 'n pad vir speletjies met vragmotors en ander motors te bou - die seuns sal verheug wees. Hulle kan kronkelende paaie, tonnels en ander elemente bou - dit is 'n baie kreatiewe proses. Meisies kan kastele uit sand bou. In so 'n kasteel sal hulle hul marionetprinses kan vereffen.
In die kleuter in die somer kan jy speletjies met sand organiseer en ontwikkel. Byvoorbeeld, die opvoeder mag vra om die silhoeët van verskillende diere of voëls uit die nat sand te verblind. In die proses van kreatiewe werk sal die opvoeder 'n geleentheid bied vir kinders om ontspan te word van bewegende speletjies. Daarbenewens sal hy die vlak van persepsie van die eksterne wêreld wat vir elke leerder ontwikkel het, sal kan sien.
Die opvoeder kan plastiekplate neem sodat die kinders later in die sand kan begrawe: as jy 'n klein venster verlaat, kry jy 'n bietjie geheim. Sulke speletjies met sand is baie goed vir die jongste ouens. Vir ouer kinders kan jy aan ander pret dink: laat vingerafdrukke op nat sand. Ongeag die speletjies, kan die resultaat van enige kreatiewe proses gefotografeer word vir geheue.
Die hoof doelwit van enige speletjies met sand is die vorming van kinders se idees oor watter eienskappe droë en nat sand het, watter veranderinge in die vorm van sand gebeur, afhangende van watter kapasiteit dit gesit of gegiet word. Die sand behou sy vorm nie in droë vorm nie - dit verkrummel; die hoeveelheid sand kan gemeet word deur enige vaartuig (beker, glas) - dit kan 'n bietjie of baie wees; dit kan van een plek na die ander gegooi word en jy kan dit met jou hande, skoen of lepel doen.
Wanneer 'n kind sand van een houer na die ander of van een plek na die ander met 'n skop of net hande gooi, kan hy die eienskappe en eienskappe wat droë sand het, ervaar en verstaan. In teenstelling met droë, nat sand behou die vorm van die houer of voorwerp waarin dit gelê is, selfs al is dit van hierdie voorwerp vrygelaat.
U kan die kinders aanraai om die gewig van sand van dieselfde volume te bepaal, maar in verskillende fisiese toestande. Dikwels moet droë en nat sand in twee identiese houers geplaas word, en dan moet die kinders self bepaal. In watter hoedanigheid is sand swaarder. Nat sand kan in verskeie houers van verskillende vorms geplaas word. Nadat die vorms omgekeer is, sal die kinders dieselfde aantal figure sien wat die vorm van houers het. U kan die kinders nooi om die vorms te tel. Aangesien die sand nie in droë vorm bly nie, sal dit nie moontlik wees om die hoeveelheid sand wat ooreenstem met die aantal houers te bereken nie - dit kan aan kinders getoon word.