Strekgeluide
Dit staan bekend as "intonasionale onderstreping" - strekgeluide in die woord. Speel met die baba in die "tale van klein diere." Vir elke klank - sy eie spel. Byvoorbeeld: die geluid van G.
So praat bye (jy en baba):
- Kom ons wees vriende! Waar woon jy?
- Ek woon in hierdie zhilishche. Kom besoek my. Ek sal jou tot die gebak behandel.
Klank B
So praat die motors:
"Ek bring die uile in." En wat invoer jy?
"Ek ry in die land." En jy gaan omdraai ?!
Met dieselfde beginsel kan jy die gesprek voer van stoombootjies (Y), slange (Sh), ens.
Speel die Woorde
Wanneer die kind leer om individuele klanke in woorde uit te strek, begin bewuste werk met die woord.
Aanvanklik is dit eenvoudig. Vra byvoorbeeld die krummel: "Van watter klank begin die woord" vlieg "? Strek die eerste klank uit. Is daar "MM" in die woord "huis"? En in die woord "muur"? Wat is die woorde op die letter "MM"? Speel die "winkel". Jy - die verkoper, die koper - 'n teddiebeer, uitgespreek deur die kind.
"Mishka, wat het jy gekies?"
'Ek wil 'n lepel koop.'
- Jy moet vir die lepel betaal met die eerste klank van hierdie woord.
- "LL".
'Dis reg, jy kan die lepel vat.' Skakel dan rolle.
Jy kan goeie metodes gebruik om 'n kind te leer om in tradisionele "Woorde" te speel (die volgende woord begin met die laaste letter van die vorige een), 'n gesonde lotto (sluit die prentjie met die letter waarmee dit begin), leer tongdraadjies.
Neem twee velle papier: die eerste - 'n vragmotor van die handelsmerk "M", die tweede - "L". Alle items wat vervoer word, moet met hierdie geluid begin. Die eerste ("M") dra seep, marmelade, spotprente, 'n brug, na Moskou, na my ma, na die winkel. Die tweede - kandelare, lintjies, suurlemoene, swane, het na die bos, Litaue (skryf hierdie woorde op die vel).
Sagte / hard
As die kind leer om die konsonante te manipuleer met die hulp van die beste maniere om die kind te leer om te lees, sal hy nie in probleme met die samevoeging van letters in 'n lettergreep probleme veroorsaak nie.
Spel. Tom en Tim is twee klein mans: hard en sag (jy kan selfs hulle teken): "Dit is Tom. Hoor hoe ferm sy naam begin. T. Hy is self solied, soos hierdie klank, dus kies hy altyd wat met vaste konsonante begin: hy is lief vir T-tamatiesap, eet nie T-grappe, dra 'n P-rok nie en doen nie sit P - baadjie, laat M - seepbelle, maar haal M - die bal nie op nie. Tom is vriende met Tim. Hy is sag en hou van alles wat so sag soos die eerste klank van sy naam T - gehaktballetjies, L - snoep, P - koeke klink. Wanneer Tim trek, Tom verf, as Tom die D-dudochku neem, begin Tim D-gedrag. Eens het Tim en Tom besluit om op reis te gaan. Help hulle om te versamel (baba - Tim, ma - Tom). Wat sal Tim ly? (Vind die regte woorde.)
Snaaks klanke
Leer nou met die hulp van speletjies die kind om te onderskei tussen skok en onbelaste vokale.
Die speelgoed het deur die bos versprei en verdwaal, en die kind moet hulle korrek noem: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Die baba klap die perkussiewe lettergrepe sterk en die onbelaste mense maklik (byvoorbeeld in die gedig "Hulle het die beer op die vloer laat val").
Nadat die kleintjie geleer het om in die woord te bepaal die eerste en laaste klanke om tussen harde en sagte konsonante te onderskei, om die skokklank te onderskei, kan mens voortgaan om die volle klanksamestelling van die woord te bepaal.
Die House of Sounds spel. Teken 'n huis met vensters, waarin die name woon. 'N Kat het by sy huis gekom (teken 'n huis met roosterwoude), 'n kat het drie kamers. Elke klank slaap apart. Wie sit in die eerste slaapkamer? Om reg te maak, maak ons 'n venster toe (dus weer om alle vensters toe te maak). Teken nou 'n huis met vier vensters en vra die klein wese: "Wie woon daar - 'n olifant of 'n leeu?" Dan bepaal dieselfde kind net aksente (venster met 'n gordyn).
Op hierdie stadium moet die kind leer om: geluide in kort woorde te isoleer en doelbewuste uitdagings te voorkom soos "waarheid, begin die woord" masjien "met dieselfde klank as die motor?"
Kom ons maak kennis met die kind met die letters
Ons skryf saam met die kind die naam van die "eienaar" van die huis (soos in stap 4).
Watter brief "weggehardloop" uit die gedig: "Die ou kat grawe die aarde op, hy woon ondergronds." "Dit is donker vir ons. Ons vra die pous om die lamp ligter aan te skakel. "
Die kelk-gekruiste kruipier kruip langs die laken en bederf die briewe. Raai watter briewe het verander: "Hier is 'n goeie plek. Daar is 'n stoof langsaan." "Dit sneeu, sneeu, sneeustorms, donker deure dwaal in die nag."
Leer lettergrepe
Voordeel van "Venster". Sny uit die kartonvenster (twee of meer), waaronder u kartondrepe met letters sal plaas (sodat dit vryelik geskuif kan word). In die eerste venster sal daar konsonante wees, in die tweede vokale. Jy beweeg die stroke - briewe verskyn in die vensters, wat saamsmelt in verskillende lettergrepe.
lees
Sit die tekens neer. Die wind het tekens van die winkels af geskeur, plekke verander en die inwoners weet nie waarheen om te gaan nie. Op die papier word skilderye van verskeie winkels (boeke, speelgoed, skoene, klere, ens. Geverf, en die tekens word gemeng (in groot letters boeke, farmaseutiese, verf, speelgoed). Om alles in orde te stel, moet die kind nie net die tekens lees nie, maar ook skryf die ontbrekende.
Help Mishutka. Die ouma op die verjaardag moet 'n pot kreupel konfyt (van ander blikkies) kies en 'n poskaart (van verskillende) tot die verjaardag.
Voer die diere. Voor jou - speelgoed, klein diere. Op die tafel - kaarte met name van geregte (melk, kaas, pap, vis, been). Hulle word onderstebo gedraai. Die kind neem beurte wat hulle oopmaak en die name van die skottel lees: "Been". - "Waarheen moet ek haar nooi?" - "Puppy!"
Watter brief is verlore. Dit is nodig om 'n "verlore" brief te vind en dit te vervang met die verlangde een. Materiaal - foto's met 'verkeerde' name: poele (ski's), kat (kit), tafel (stoel), hek (kraai), gids (stok, rak).
Verlore en gevind. Hierdie spel waarsku en korrigeer die wydverspreide gebrek van die vroeë stadiums van lees, wanneer die kind daarna streef om die einde van woorde te "stel", en in die brief word die letters oorgedra. Nooi die kind om die ontbrekende letters op die kaarte te vind (sones - sambreel, bo-byl).
"Vriendelike briewe". Jy moet die regs- en linkerstawe koppel sodat 'n woord verkry word, byvoorbeeld: komar, co-mok.