Tot 15-17 jaar het 'n seun of dogter bewustelik 'n professionele pad gekies, en hulle moes reeds van die eerste klas verstaan waarna hulle studeer. En ons besigheid is om hulle te help in hierdie. Hoe om 'n kind te laat leer, en wat moet daarvoor gedoen word?
Onderrig met entoesiasme
- 6-7 jaar. Vertel my meer van die skool: hoe, hoe en vir hoeveel jaar leer hulle daar; as die ouer klasse verskil van die jonger; dat so 'n sertifikaat van volwassenheid. Wys die erfgenaam sy skool se notaboeke, dagboeke, briewe, sertifikate. Hier sal jy sien watter belang hierdie inligting by kinders sal veroorsaak!
- 8-9 jaar. Die kind word steeds oorheers deur denke, gegrond op die visuele beeld. Wil jy hom 'n les leer? Reël 'n uitstappie na die suikergoedfabriek, na die poskantoor, na die brandweer, selfs na die navorsingslaboratorium. Daar sal geen beperking op die vreugde wees nie.
- 10-11 jaar oud. Ek wil natuurlik dat die kind 'n beroep kies waarin hy verwag word om suksesvol te wees, en hiervoor is dit nodig om sy neiging korrek te bepaal. In hul vorming word 'n groot bydrae gemaak deur oorerwing. Trek die professionele boom van jou gesin saam. Dit kan opgespoor word deur familie tradisies en onverwagte wending van die lot. Byvoorbeeld, aan die kant van die ma - al 4 generasies onderwysers. Nog 'n oupagrootjie het in 'n regte skool geleer. 'N Oupagrootjie op sy vader het gedroom om argitek te word, maar die oorlog het verhinder. Ontleding van familie prof. Voorkeure sal help om te sien watter talente meer gereeld in die familie is, wat die kind kan erf. Maar die blinde nakoming van die tradisie ("daar sal geen winkeliers in ons familie wees nie", "net hoër onderwys") is gevaarlik!
- 12-13 jaar oud. Die tiener kry die idee van wat dit beteken om suksesvol te wees. Dit is dus tyd om te verduidelik wat die beroep, posisie, kwalifikasies, loopbaangroei is (vir baie, byvoorbeeld, die verrassing dat die president 'n pos is, en nie 'n beroep nie). Oriënteer dit op professionaliteit, nie loopbaan nie. Die begeerte om 'n goeie dokter of 'n topvlakwerker te word, is sielkundig meer gesond as die begeerte van almal om hulself te omseil en hulself deur 'n loopbaan te beweer.
Talente en ondersteuners
Vermoëns is nie altyd voor die hand liggend nie. Natuurlik word musikale pogings dikwels reeds in die kleuterskool geopenbaar, en die geneigdheid vir tale en wiskunde is maklik om te sien tydens skoolopleiding. Maar hoe om die vermoë om te administreer, wat sal sy begaafde toekomstige makelaar, rekenmeester, apteker wys? Ten einde vir jou seun of dogter verborge talente te wys, moet hulle "'n stuk vryheid verlaat." Probeer om 'n skedule van die tweede helfte van die dag te maak sodat die skool se ure nie na die skool besig is nie. Let op wat hy doen "vir die siel." Maar moenie vergeet nie: vir selfverwesenliking benodig ons beide fisiese en geestelike kragte. As al die vrye tyd die kind voor die TV sit of op die rekenaar speel, is dit dalk 'n manifestasie van moegheid. Oorheersing met klasse, onderdruk deur oormatige opvoeding, verhoed dikwels dat moderne kinders hul vermoëns uitdruk. Daarbenewens het almal 'n ander reserwe van krag en temperament. Een kind kombineer die skool en die sportafdeling maklik met die gunsteling aktiwiteite in die toeristeklub. 'N Ander is so moeg reeds op skool dat die krag genoeg is om net te loop en die lesse te doen. Iemand sal die geleentheid regverdig verdedig om te doen wat hy wil. En iemand sal oor hul ouers gaan en in stilte ly ...
Word 'n tutor
Hoe om verborge vermoëns te vind? Ouers volg die gewoonte en gerieflike skema "profielskool + musiek + sportafdeling + taal", onderskat dikwels die rol van kinders se kreatiwiteitsentrums in die voorbereiding van kinders vir verdere opleiding en beroepskeuse. Maar dit is in die kringe van belang, waar daar geen standaardprogramme en assesserings is nie, skep 'n spesiale atmosfeer wat die kind se vermoëns openbaar. Daarbenewens, in 11-12 jaar, is kinders meer georiënteerd teenoor eweknie-opinie, die gesag van volwassenes neem merkbaar af. In die kringe lig die ouens met belangstelling van mekaar uit en bereik hulle diegene wat beter word. Dit is ook belangrik dat daar baie sirkels is wat jy kan kies. Die middelpunt van kinders se kreatiwiteit bied die wêreld van beroepe in die miniatuur - naaldwerk en ornithologie, taalkunde en sterrekunde, lugmodellering en fotografie ... en laat dit jou nie stoor nie. Nadat jy 'n paar jaar in een sirkel voltooi het, verander die tiener skielik in 'n ander. Dit is pogings om jouself te vind. Oor frivolity kan gesê word as dit 2-3 keer per jaar gebeur.
In Europa en Amerika vir honderde jare is daar 'n beroep van 'n tutor. Die tutor in die Engelse universiteit is 'n persoon wat die student help om die doelwitte van opvoeding te bepaal (byvoorbeeld om 'n praktisyn te word of om basiese wetenskap te betrek), die regte opvoedkundige roete te lê en wat dit baie belangrik is om dit aan te pas. So moet jy tutors vir jou kinders word. Dit beteken om jouself te ken en te help om die kind se individuele eienskappe te herken: fisieke en geestelike vermoëns, werksvermoë, die oorheersende tipe geheue, spesiale talente: musikale, toneelspel, artistieke ... Om 'n tutor vir jou kind te wees, beteken ook om met sosiale hulpbronne te werk. Byvoorbeeld, 'n kind lees boeke oor diere met belangstelling, kyk na hulle oor programme, kyk na elke kewer op die pad. Vra waar daar geskikte bekers is, gaan jouself self aan die speurders, en nooi hom uit om 'n ander sessie van jong natuurkundiges by te woon. Dit is jy wat die 13-14-jarige kind moet vertel wat begin wonder wat om te word, wat is die wetenskap van prof. orentologie, en die sielkundige-professionele berader kan help met die keuse van die beroep en die opvoedkundige instelling waarin sy geleer word. Vind waar jy getoets kan word en advies van 'n spesialis kry, gaan na haar met 'n kind as hy gemaklik is met jou. En natuurlik, luister na die indrukke en bespreek die inligting wat ontvang is. Slegs jou hulp moet 'n hulp bly en nie 'n richtlijn word nie.