Die program kan in die masjien geplaas word, wat 'n skoon vel is. By 'n persoon is dit onmoontlik, want selfs babas het aangebore eienskappe wat hulle van ander mense onderskei: die struktuur van die psige, gesondheidsfaktore, eienskappe. Kanadese wetenskaplikes het meer as 100 pare identiese tweeling bestudeer en onthul 'n groot aantal verskille in 85%, hoewel dit lyk of hierdie kinders soos twee druppels water soos mekaar lyk. Die bekende psigoanalis Stanislav Grof het geglo dat intrauterine lewe, bevalling en die eerste ervaring van die "aardse" lewe die kern van 'n persoon se persoonlikheid lê: sy vermoë om te reageer op probleme, vertroue in die wêreld, optimisme of pessimisme. Daarom is die moderne humanitêre sielkunde van mening dat programmering streng individueel moet wees. En die taak van ouers is om eers die kind, sy belange en neigings te verstaan en eers daarna gee hy 'n emosionele oriëntasie op sukses. Anders kan die program nie die kind aanskakel nie, of selfs die kind seergekry het.
FOUTE IN DIE SCENARIO
Op 'n gewilde vlak, met analogieë met sprokies, het die bekende sielkundige, Eric Berne, die wêreld vertel oor ouerprogrammering. In sy boek "Mense wat speletjies speel," het hy gewys hoe 'n mens se lewenspatroon gevorm word. Volgens sy waarnemings, het baie blindelings die lewensprogram van hul voorouers kopieer of iemand se skrif ingebou. Die nadeel van hierdie manier van lewe Bern het geglo dat mense interne ongemak ervaar. Hy het verlossing in psigoanalise gesien, wat 'n persoon sal help om te verstaan wat hy homself wil hê. Bern het geglo dat die meeste ouers nie met sielkundige berading inmeng nie, omdat hulle nie in staat is om hul kind suksesvol op te voed en hom die skepper van sy lewe te maak nie.
Die tweede algemene foutprogrammering sielkundiges glo die ouers se begeerte om die kind van die teenoorgestelde op te voed: gee hom iets wat die ouers nie genoeg gehad het as kind nie, of doen nie wat getraumatiseer word nie. As dit 'n kwessie is van die verwydering van sulke kwaad as verslawings of alkoholisme, dan is die besluit beslis korrek. Maar wanneer dit kom by: "Ek het nie Engels geleer nie, en my lewe het nie uitgewerk nie, so moet jy dit doen" of: "Ek was nie toegelaat om na die danse te gaan nie, en jy sal beslis dit doen" kan lei tot hartseer gevolge. Sielkundiges sê dat negatiewe ondervinding ons leer hoe om nie, maar gee nie 'n idee van hoe dit gedoen moet word nie. Soos Mikhail Zhvanetsky eens opgemerk het: "... in die algemeen was my lewe, my seun, nie suksesvol nie, die enigste ding wat ek het, is lewenservaring, en dit is wat ek jou sal vertel ..." Daarom pogings om van die nare enslawe die kind te leer, nie minder nie as enige lewenspatrone.
Die derde probleem van ouerprogrammering is 'n onverskillige nakoming van owerhede. Skool vereis - gehoorsaam. Ouma is bang - doen dit. Studies toon dat 70-80% van die suksesvolle mense ondraaglike rebelle as kind was. En skooldiertjies plant dikwels in gemiddelde posisies en kla van depressie. Soos in Petrosian se miniatuur: "Die trojka het 'n woonstel en 'n motor, 'n uitstekende werker het 'n kaal kop, glase en 'n goue medalje vir die gradeplegtigheid." En die punt hier is nie dat dit skadelik is om te studeer nie. Net 'n kind wat van sy wil ontneem is, word ontneem van onafhanklikheid en skerpte. In die volwasse lewe het hy 'n moeilike tyd.
Soos u kan sien, is die hooffoute van die ouerprogrammering dat die kind gewillig of onbewus probeer om te integreer in enige stelsel sonder inagneming van sy belange. Deur hierdie hindernisse maak slegs ware vegters hul weg, en selfs dan met verliese in terme van selfbeeld of gesondheid. Kom ons programmer kinders, dan reg.
VERSTAAN WAT DIT LIK
Eerste van alles, sielkundiges beveel om die belange en neigings van die kind te verstaan. En doen die beste met die hulp van 'n spesialis, want die ouers self in die stort sien die seun of dogter as 'n atleet, prokureur, kunstenaar ... As jou kind net skool toe gegaan het of voorskoolse is, is dit te vroeg om te praat oor hoe om in jou kind te verhoog. sukses. U kan slegs die rigting van die aktiwiteit wat vir die kind interessant is, kies. Wat moet jy seker kyk?
- In watter beroepe is die kind onvermoeibaar? Gewoonlik toon selfs voorskoolse kinders hul neigings duidelik. U kan sulke belange opmerk: ontbind en sorteer; organiseer speletjies; boukonstruksies; tree op ... Wees versigtig: skryf aan kunstenaars van alle tekenaars is vroegtydig. Kyk na wat presies die kind uitbeeld. Kreatiwiteit is dikwels net 'n manier om emosies te spat.
"Wat sal hy niks doen nie?" Verwerp nie die onwilligheid om sport met luiheid te lees of te speel nie. Vind 'n interessante boek vir jou kind, 'n geskikte sport (daar is kinders wat nie van een of ander groep of individuele spesies kan kwalifiseer nie, dit is die norm).
Die sielkundige sal u waarnemings korrek interpreteer, en aanvul hulle ook met behulp van spesiale tegnieke. Begin ontwikkel in die kind presies waaroor hy geneig is. Moenie bang wees dat hy lui sal word as hy nie daarin slaag om te doen wat hy nie doen nie. Dit is moeilik om 'n deskundige in die "uitheemse" veld te word, hoekom afval kosbare kragte daarop?
Om 'n kind se vermoëns te ontwikkel, moet hom nie van ander aktiwiteite verwyder nie. Byvoorbeeld, 'n skaak-bekwame seuntjie moet nog skool toe gaan en fisiese sport betrek. Gee die kind die geleentheid om te kies en probeer sy entoesiasme soveel as moontlik te hou: Koop en lees boeke saam oor 'n gunsteling onderwerp, besoek museums, gaan na sportwedstryde. Die "newe-effek" van so 'n geteikende ontwikkeling sal jou wedersydse begrip wees.
NEEM NEGATIEWE INSTALLASIES
Sielkundiges werk baie saam met hulle ouers om hulle te leer om hul toespraak te volg. Wie van ons het nie in ons harte uitgebreek nie: "Hoekom verstaan jy niks?" Of "Jy kan niks doen nie!" Polls wys dat 90% van die mense onduidelik voel oor hul vermoëns presies as gevolg van sulke houdings. Psigoanaliste sê dat die meeste van die verloorders hul eie "sleutelzin" het, wat die ouers in die onderbewussyn plaas, en dit druk op mense wanneer hulle 'n besluit moet neem.
Leer om jouself te vang voordat 'n negatiewe houding van die tong gebreek het en ... vertel die kind wat jy dink kalm, met die hulp van 'Ek is 'n boodskap': "Ek is bang jy sal dit nie kan doen nie, want ek ook het twee keer gegooi en het niks geleer nie. " Hierdie vorm van "Ek dink ek is bang" word beskou as inligting oor jou, en nie 'n program vir die kind nie - dit is belangrik. Beperk die instruksies met die "nie" deeltjie. Leer jouself in plaas van "nie sjalle" om te sê "gedra jouself kalm." NLP-spesialiste sê dat kinders in 95% van die gevalle nie "nee" hoor nie en die program nie waarneem nie. Daarbenewens is die aanduiding "wat om te doen" altyd duideliker as "wat om nie te doen nie."
SPREEK MET 'N KIND IN EEN TAAL
NLP en ander gebiede van menslike kennis argumenteer dat mense sterk en swak kanale het om inligting te waarneem. Dit is makliker vir iemand om die omgewing in die vorm van 'n mondelinge logiese argument te beskou. Iemand verkies 'n helder emosionele voorbeeld. Ander kinders kry slegs kennis uit persoonlike sensoriese ervaring. Kyk na die kind: praat jy met hom in verskillende tale? 'N Klassieke voorbeeld is so 'n anekdote: "Ma:" Seun, kom op, ek glo in jou! "Seun:" Ma, glo in iets wat nie bestaan nie. " En ek bestaan. "Ma het met emosies gewerk en die kind met logika." Sy moes gesê het: "Jy het goed voorberei vir die kompetisie, ek is seker jy sal wen."
Hoe probeer die kind iets van jou kry? Sorg, oortuig, beïnvloed emosies. Probeer om sy "taal" aan te neem. Emosionele kind in kleure verf hoe hulle almal bewonder sal word. Logika verduidelik die oorsake en gevolge van sy gedrag en beantwoord die eindelose "hoekom?" en "en as?". Gee 'n aktiewe kind, "voel" die resultaat van pogings, werk saam met hom. Die oplossing vir die "taalprobleem" is die pad na sukses.
INDIEN VOORBEELD
Selfs as jy agtergekom het dat jy en jou kind diametries teenstrydighede en verskillende "tale" het, beteken dit nie dat jy nie jou kind suksesvol kan oprig nie. Die bekende psigoanalis Françoise Dolto het in haar boek "Aan die kant van die kind" geskryf: "Die beste ding wat ouers vir 'n seun of dogter kan doen, is om te wys dat hulle baie gelukkig is." So die persoonlike sukses van ouers en naby mense gee die kind die beste die oortuiging dat sukses moontlik is. Wees asseblief gelukkig!
HOE KOM IN OUER
Een van die oudste programmeringstale was rites. Alle nasies het spesiale rituele toegewy aan die geboorte van 'n kind en sy toetrede tot puberteit. Volke wat in moeilike omstandighede moes leef, het altyd die moeder en die pasgebore kind geskei, terwyl die moeders verplig was om kolostrum uit te druk. Die kinders is dus geprogrammeer om die wêreld te vertroue en aggressie te verhoog. Soortgelyke gebruike word vasgestel in kannibale stamme, bergindiane en barbare. Sommige Europese en Oosterse mense het 'n tradisie gehad: lê uit na die baba voorwerpe wat verskillende aktiwiteite simboliseer en gee hom 'kies'. Dit is duidelik dat die keuse van krummels nogal ewekansig was, maar na hierdie ritueel het ouers begin dink oor hoe om 'n suksesvolle benadering tot die lewe in hul kind te kweek. Dit het met 'n klein ouderdom begin om op die "gekose" pad te programmeer. Die man het dit onvoorwaardelik aanvaar - die ritueel was deel van die kultuur. Die rasse van inisiasie het op verskillende maniere in verskillende stamme plaasgevind. Byvoorbeeld, baie Indiërs drugged die jong man met 'n dwelm. Die hallusinasies wat hulle gesien het en die sjaman vertel het, het 'n idee van hul innerlike wêreld gegee. Sjamaan het 'n jongman se naam gegrond op sulke stories. Dit is 'n goeie voorbeeld van 'n poging om elke persoon 'n geskikte plek in die samelewing te vind. Sommige Afrika-stamme het bewusteloosheid in jong mans en vroue gesoek, wat hulle fisieke lyding veroorsaak. In hierdie toestand is hulle installeer om op die wil van die geeste te staatmaak (lees die sjamaan). So mense is geprogrammeer om gehoorsaam te wees.