Hulle herhaal hierdie model onwillekeurig. Maar nog erger, wanneer hulle die ou foute in die nuwe verhouding wil regstel.
Wat wil jy van die lewe hê? Dit is 'n ewige ouerlike vraag. Ouers kla te alle tye dat hul kinders nie wil leer nie. Pa's en moeders herhaal hierdie vraag met benydenswaardige volharding en wil nie verstaan dat kinders glad nie wil leer nie. Ouerlike talent word presies gemanifesteer in die feit dat die kind belangstel in leer.
Ouers wat bekommerd is oor die kind se onwilligheid om te leer, is baie aktief betrokke by die onderrig van hul kind. Ons kan sê dat sulke ouers amper hul kind se plek by die lessenaar inneem. Doen vir hom al die take, beheer en pak hom 'n rugsak. Moet sulke "gek" ouers ooit ophou om die kind te leer ken en verduidelik?
Elke ouer is seker dat 'n goeie opvoeding en suksesvolle onderwys hul kinders 'n wonderlike toekoms sal bied. Ouers is natuurlik reg. Maar daar is 'n nadeel van die munt. Intensiewe opleiding, die vrees om 'n verloorder te word en deur ouers gekritiseer te word of 'n "ere" titel van "botanis" te kry, kan skooljare in 'n ware hel verander. Dit is onmoontlik om elke dag 'onder die stok' te leer, in 'n konstante, stresvolle toestand, kan mens nie leer leer nie.
Aanvanklik sal die kind probeer om sy studies so gou as moontlik te voltooi, en dan sal hy sy hele skool, ouers en onderwysers haat wat hom gedwing het om te studeer. Dit blyk dat mens absoluut teenoorgestelde resultate met geweld kan bereik. Het nie opgelet dat die meeste kinders nie eers die klavier nader nadat hulle by 'n musiekskool gestudeer het nie.
Vandag is moderne onderwys 'n komplekse en moeilike saak. Hierdie "swaarkry" kan gevoel word deur die leerling se portefeulje te verhoog. Voeg hierby die onvergeetlike ambisies van ouers, die oormatige eise van onderwysers, ens. Die kind word gekonfronteer met 'n onrealistiese taak om sy ouers se onvoltooide planne uit te voer. Terselfdertyd dink ouers nie eers vir 'n oomblik dat hul begeerte die vermoëns van hul kinders kan oorskry nie. Soms is ouers verskrik wanneer hulle 'n plesier kry om hul kind te sien, wat hulle 'n rukkie van ouerlike beheer kon "skeur".
Die meeste ouers is daarvan oortuig dat hul kind net lui is en net van hul pligte wil afwyk. Natuurlik is so 'n geloof geregverdig. Maar nie alle kinders dink nie, maar die meeste van hulle is regtig gereed om te leer. Hulle kan beide besigheid en ontspanning doen, en kombineer hulle intelligent. Kinders droom ook van 'n suksesvolle toekoms. Hulle is in staat om goed te studeer en konsekwent in besigheid te studeer. In sulke gevalle hoef die kind nie te leer verduidelik nie, en dit bly net om te bly. Hoe kan ons dit bereik?
Eerstens moet ouers self verstaan dat alles en altyd nie beheer kan word nie en nie alles onderhewig is aan regulasie nie. As ouers kan verstaan dat die oorwinnings, miskalasies en nederlae van kinders nie net hul sukses en foute is nie, maar ook kinders. Hulle kan dit aan hul kinders verduidelik. Dit is nodig om die kind 'n mate van vryheid te gee en hom self-organisasie te leer. 'N Kind reageer baie vinniger wanneer hy 'n mate van outonomie kry wanneer hy besig is met 'n saak wat deur hom georganiseer word en 'n positiewe uitslag sal slegs afhang van hoe hy sy aksies en tyd kan versprei.
Dit blyk dat die ouers nie die vraag skerp in die gesig staar nie, hoe om die kind te verduidelik wat nodig is om te leer? Dikwels ontstaan so 'n ontstellende besorgdheid vir hul kind by ma's wat nie werk nie en slegs met hul kind se probleme leef. Met baie vrye tyd begin my ma om te help om haar kind te leer. Hy huur 'n klomp tutors, skryf die kind in alle soorte afdelings en groepe. Van so 'n intense lewe word die kind selfs swakker en onoplettend, en in reaksie begin haar ma beheer te versterk. In plaas daarvan moet ma die kind eenvoudige maniere leer om haarself te beheer. Onoplettende en inhibitiewe kinders word omdat ouers alles vir hulle besluit en in plaas daarvan doen. Hul voogdyskap het geen beperkings nie. Selfs voor skool gee ouers nie die kind die geleentheid om hulself uit te druk en iets self te doen nie, en met die ingang van die skool word die probleem net vererger.
Hul optrede ouers ondersteun met verskonings soos: "Die kind kan nie dieselfde hanteer nie! "Dit is ouers wat nie wil sien dat die bron van alle probleme nie in die kind is nie, maar in hulle. Die skoolseun groei, en saam met hom word die beheer en eis van die ouderlinge versterk. Die kind word eers oortuig, dan bang dat daar in die toekoms wraakgronde sal wees, gaan dan straf en doen alles vir hom. As gevolg hiervan stop die kind gewoonlik om te leer. Ouerlike begeerte en ontmoedig die kind se drang na leer.
Die taak van ouers is om die kind en sy toestand te verstaan, hoekom hy weerstaan om te studeer. Plaas die kind in die kind se plek en stel dan voor dat iemand jou deurgaans moniteer en nagaan of jy geëet het, die nodige geneem het, die huis verlaat, die rekeninge betaal het, verduidelik met die meisie, die dokumente nie vergeet het nie. .? Al hierdie dinge sal met jou gebeur, nie oomblikke nie, maar voortdurend. Ek wonder hoe lank dit sal wees voordat jy begin rebel teen sulke voogdyskap en haat die toesighouer? ! Al hierdie selfde kind voel teen die ouers. Stel jou nou voor hoeveel moeite die kind op weerstand bestee, selfs op die mees passiewe. Ja, dit verg baie energie en energie hiervoor. As gevolg daarvan verswak die kind en verloor die motief vir leer.
Wat moet ek doen? Jy kan nie die kind heeltemal beheer nie? Daarbenewens gee die moderne kind volledige vryheid die mees absurde besluit van ouers. Ouers sal óf uitstekende grade in die skool moet kies, óf die vorming daarvan in die kwaliteit van selforganisasie, selfbeheersing en selfbestuur. Ouers moet in die kind 'n proe vir oorwinning en sukses hê. Swaar taak, maar niemand het sy ouers 'n eenvoudige en maklike lewe belowe nie.