In 'n persentasie verhouding het die aantal kinders met verskillende psigoneurologiese abnormaliteite aansienlik toegeneem. Spesialiste identifiseer twee hoofprobleme, in verband waarmee daar 'n toename in die aantal moeilike kinders is.
Die eerste rede - perinatale faktore, sluit in negatiewe omgewingstoestande, slegte gewoontes en chroniese siektes van die moeder tydens swangerskap, lae sosio-ekonomiese lewenstandaard, sterk emosionele omwenteling van die moeder gedurende die tydperk van die dra van die kind, trauma tydens bevalling.
Die tweede rede is opvoeding, hierdie rede kan voorwaardelik in twee verdeel word. Gebrek aan behoorlike aandag in die opvoedingsproses in gesonde gesinne, waar die ouers hulself heeltemal aan loopbane toewy, en die kind ontwikkel sonder hul praktiese deelname. En die tweede opsie, wanneer die kind in 'n disfunksionele gesin is, waar ouers nie 'n ordentlike manier van lewe lei nie en ook nie hul kind opvoed nie.
Ongeag die redes waarom 'n klein persoon moeilik word, word dit gekenmerk deur algemene kenmerke. Hierdie kinders verskil van hul eweknieë in gedrag en ontwikkeling. Hulle is in die reël aggressief, hiperaktief, geslote en angstig. Hulle kom dikwels in konflik met onderwysers, ouers, opvoeders en eweknieë. As gevolg van hul skuld is daar mislukkings in die wetenskaplike en opvoedkundige aktiwiteite van kindergroepe, of dit nou 'n skool of kleuterskool is. As gevolg hiervan, die bui van die onderwyser en dan van die ouers versleg, word die uitwerking van "sneeubal" uitgewys, wanneer die negatiewe by elke nuwe ronde van gebeure al hoe meer vererger word.
Die rol van ouers in die opleiding van moeilike kinders is wonderlik, as dit nie die hoofsaak is nie. Kom ons uitvind wat nodig is om die ouers van moeilike kinders te ken. Baie dikwels word kinders met die basiese beginsels van 'n "moeilike" kind, met die regte benadering tot onderwys en met behulp van 'n aantal spesialiste (psigoneuroloog, kinderpsigoloog, opvoeders, opvoeders) normale en volwaardige lede van die samelewing. Sekere kenmerke van die organisasie van hul senuweestelsel is vaardig gerig en is nuttig in moderne , 'n vinnig ontwikkelende wêreld. Die belangrikste ding in die vorming van die persoonlikheid van 'n "moeilike" kind is 'n warm, verstandige verhouding in die gesin tussen die ouers en ouers tussen albei ouers. In gevalle waar daar nie so 'n kontak is nie, is die gesin op die punt van egskeiding of egskeiding, dit beïnvloed nie die toestand van die kind nie. Die kind word selfs meer onbeheerbaar en is nie voldoende nie, wat sy gedrag en verhoudings in die kollektiewe beïnvloed.
Dus, wat het jy nog meer nodig om die ouers van moeilike kinders te leer ken? Baie ouers probeer om al die eienskappe van hul kind op die skouers van neuroloë te druk, maar hierdie siekte, soos alle ander menslike siektes, word in 'n kompleks behandel en die medikasie wat deur die dokter voorgeskryf word, is net 'n klein deel van wat die kind behoorlik moet ontwikkel. Nou is daar 'n behoefte om hierdie komplekse benadering tot stand te bring, wat insluit dat ouers self dokters en onderwysers, gekombineer met hul kennis en vaardighede, sal help om 'n klein persoon 'n volwaardige lidmaatskap van die samelewing te word, in staat te wees om 'n goeie opvoeding te ontvang en te skep Dit is dieselfde kwaliteit sel van die samelewing as die familie.
Eerstens moet ouers interpersoonlike kontak met hul kinders vestig, met hulle meer praat, vrae vra oor hul bekommernisse en belange, hul menings daaroor uitspreek, voorbeelde uit hul kinderjare gee, laat hulle weet wat hy is met botsing, kom voor by almal en baie oorkom hierdie probleme. Daarbenewens moet ouers aan een standpunt en beleid voldoen in die opvoeding van die kind. Toga sal die hele gesin red van onnodige konflikte wat tot spanning in die verhouding lei. Soms weet kinders nie hoe om van negatiewe emosies ontslae te raak nie. Hulle kan ook nie net deur onderwysers, maar ook deur ouers gehelp word deur tegnieke van uitdrukking deur kuns (tekening, modellering, ens.) Te gebruik nie. Volgens die sielkundiges se mening is dit in 'n baie korrekte vorm nodig om die tyd te beperk vir die kind om agter 'n TV en 'n rekenaar te gaan. Dit is nie 'n geheim dat hierdie twee "vriende" die baie onstabiele psige van kinders ernstig oorlaai nie. Daarom, in plaas van die volwassene om sy eie besigheid te doen, en die kind om vir 'n rekenaar te stuur en sodoende van sy teenwoordigheid ontslae te raak, is dit beter om 'n gemeenskaplike oorsaak te vind. Vir hierdie doeleindes is 'n verskeidenheid langvergeette tradisies (dit kan gesamentlike reise na winkels, films, in die park, skoonmaak van die huis). Indien moontlik, moet ouers aktief deelneem aan die kollektiewe lewe van die klas of groep van hul kind, dan sal hulle kan verstaan hoe hul kind belangstel en wie woon, die probleme van sy kommunikasie met die onderwyser en klasmaats sien en neem die nodige maatreëls om hulle uit te skakel. Ouers moet konsekwent wees in hul dade en optrede, aangesien dit 'n voorbeeld vir nabootsing is.
'N Volwassene wat opreg 'n "moeilike" kind wil help, moet altyd gereed wees om te help en na hom te luister, hom te respekteer en te vertrou, al sy liefde en liefde te gee. Maar hy moet ook eis en nie ywerig wees om orde en reëls te bepaal nie.