In die psigomotoriese ontwikkeling van kinders 1-3 jaar van die lewe, is 'n aantal faktore belangrik, en natuurlik ouderdomsverwant. Die feit dat 'n pasgebore baba 'n manifestasie van normale ontwikkeling vir 'n eenjarige baba is, is immers al 'n ongewenste patologie. Daarom is die evaluering van die psigomotoriese ontwikkeling van krummels belangrik in elke individuele stadium. Ons sal 'n sekere ouderdomsgroep oorweeg - kinders 1-3 jaar oud.
Wat is "psigomotoriese ontwikkeling"? Die konsep is redelik kompleks en bevat verskeie belangrike komponente. Dit is die beoordeling van alle organe van sensitiwiteit (gehoor, visie, tasbare sensasies) en die bepaling van die ontwikkelingsvlak van die baba se motorapparaat (alles word in ag geneem: spiertonus, vermoë om die nek te hou en om te draai, loop en hardloop, en skat die fyn motoriese vaardighede van die hande). Laasgenoemde is veral belangrik, aangesien fyn motoriese vaardighede die eerste manier is vir die toekoms, "noukeurige" werk wat verband hou met die gebruik van klein voorwerpe, met akkuraatheid. Daarbenewens kan die konsep van die psigomotoriese ontwikkeling van 'n kind sy sosiale kommunikasievaardighede, kontak met geliefdes, stemherkenning insluit. Hier - en 'n beoordeling van hoe die kind met eweknieë kommunikeer en by die kollektiewe pret aansluit. Al hierdie is die voorste lyne van die ontwikkeling van jou krummels.
Byna al die ouers probeer om die vaardighede aan te pas wat hy net begin leer het. Dit is as die baba geleer het om 'n lepel in sy hand te hou, dan sal Ma vir al haar vriende vertel dat sy haar eie kleintjies eet! Maar alle kinderartse en sielkundiges sal eenparig vir jou sê dat die vaardigheid regtig verwerf word slegs as die kind dit kan kombineer met ander, logies konsekwente aksies. Gebaseer hierop, sê dat die kind net homself kan wanneer hy in staat sal wees en 'n lepel kan hou en haar pap van die bord afskep en dit alles na die mond bring. Anders leer die kind slegs 'n bepaalde vaardigheid.
Moenie die rol van elke familielid onderskat in die proses van psigomotoriese ontwikkeling van die baba nie, want die sosiale faktor is baie belangrik. Jy moet die kind omring met warmte en sorg, terwyl hy die kommunikasie wat hy nodig het, aan hom gee. Jy moet jou gesprek en versoeke geleidelik bemoeilik - dit sal die psige en die bewegings van die krumme harmonies ontwikkel. As jy nie genoeg aandag aan die kind en sy ontwikkeling gee nie, dan sal die prosesse noodwendig gebreek word - en dit sal baie moeilik wees om eweknieë in te haal. As jy nie met die kind kommunikeer nie, neem jy die enigste instrument van omgewings kennis weg - en dit kan selfs tot 'n vertraging in die geestelike ontwikkeling van krummels lei - en die lag, glo my, sal net vorder. Dit kan baie tragies eindig - byvoorbeeld, demensie of sosiale wanaanpassing - dit wil sê, jou kind sal eenvoudig nie in staat wees om aan te pas by die kompleksiteite van sy lewensverwagting nie.
Miskien ontwikkel die vinnigste kind in die eerste jaar van die lewe. In hierdie stadium word volgens die rowwe ramings elke maand die hoeveelheid vaardighede verryk met vyf nuwe items. Verdere al hierdie vaardighede word geslyp en geleidelik nuut, meer kompleks, maar ook meer nodig vir 'n onafhanklike lewe van die kind.
Maar daar is ook situasies van 'n ander plan - wanneer jy ontdek dat die kind agter in ontwikkeling is. Hier is dit belangrik om te bepaal - hoeveel en wat agter die baba is om hom te help om betyds te verbeter. Die redes kan immers anders wees. Byvoorbeeld, jou baba moes al begin kruip. Dit gebeur egter nie met hom nie. Hoekom? Die redes kan ten minste twee wees. Die eerste van hulle - die baba kan nie kruip nie, omdat hy nie weet wat dit is en wat dit geëet word nie, hoe hierdie aksie gereproduseer word. Die probleem hier is dat die ouers nie hul kind gewys het hoe om te kruip nie. Hulle het my nie laat weet nie. Met die hulp van kruipende kan die baba self sommige van sy begeertes bevredig - byvoorbeeld, kry 'n paar interessante speelding. As jy nie baie tyd nodig het om die eerste rede op te los nie, dan kan die tweede rede die ontwikkelingsproses van die baba bemoeilik. En dit bestaan in 'n siekte wat nie toelaat dat die krummel kruip nie. Hy kan byvoorbeeld ly aan 'n parese van die onderste ledemate. Dus met enige ander vaardigheid - as jy sien dat jou kind hulle nie besit nie, dink noukeurig: miskien het jy hom net nie gewys dat jy dit kan doen nie? Daarom weet hy nie hoe om alles in die praktyk te bring nie. In elk geval, as jy selfs 'n effense lag van die norm sien, is dit die beste om die baba aan die pediater en neuroloog te wys.
Dus, laat ons begin om die vaardighede te beskryf wat die psigomotoriese ontwikkeling van kinders tussen die ouderdomme van een en drie jaar kenmerk.
Jou kind is 1 jaar oud en 3 maande oud ...
Op hierdie ouderdom verstaan kinders alreeds die toespraak van 'n volwassene baie beter - die mees gebruikte woorde is reeds sterk verbind met die voorwerpe en aksies wat hulle aanwys. En sy persoonlike woordeskat groei letterlik elke dag. Hy moet alreeds die grootte van voorwerpe goed ken en onderskei tussen "groot" en "klein", al is die verskil in grootte nie baie belangrik nie (tot 3 cm). Daarbenewens herhaal die kind dikwels al die bewegings wat hy voorheen in speletjies met familie gesien het.
'N Kind op die ouderdom van 1 jaar en 3 maande is uitstekend. Hy beywer hierdie beroep en vergeet heeltemal dat dit moontlik is om te kruip. Hy kan maklik gaan sit en net so maklik weer op sy bene staan. Daarbenewens kan die krummels terugbeweeg.
Verbeterde en sy vaardighede van besit van 'n lepel - hy kan genoeg dik op sy eie eet.
Jou kind is 1 jaar oud en 6 maande oud ...
Die kind leer om te analiseer, hy kan alreeds op die tematiese groepe voorwerpe afbreek, volgens die tekens wat hulle besit, sorteer. Sy toespraak word verryk met komplekse woorde. 'N Krummel moet die basiese vorme van voorwerpe ken en herken: vind 'n sirkel en 'n vierkant, 'n baksteen. As jy iets mobiel speel - dan sal jy waarskynlik agterkom dat die kind al jou bewegings aktief herhaal. Deur die stap-vir-stap te beweeg, kan die kind maklik en selfvertroue 'n voldoende hoë hindernis oorsteek. Op die ouderdom van een en 'n half jaar kan die krummel die lepel goed bestuur en die bewegings koördineer. Dit is dus maklik om selfs vloeibare kos te eet.
Jou kind is 1 jaar en 9 maande oud.
Die kind hou baie daarvan om na jou stories te luister en tematiese prente te kyk - hy verstaan perfek, oor wie daar sprake is en hoe hierdie of daardie karakter lyk. Nadat jy na die sprokie geluister het, kan 'n krumm ongekompliseerde vrae korrek beantwoord. Spraak ontwikkel vinnig, dit kan in twee woorde iets beskryf, met behulp van werkwoorde op dieselfde tyd. Verbeter die herkenning van die groottes van voorwerpe.
As jy 'n houtstaaf van 15 cm hoog en 20 cm breed kry, sal die kind daardeur kan stap asof dit 'n smal pad was.
Benewens hierdie vaardighede, kan die kind ook sekere dinge dra, mits een van die volwassenes hom hierin sal help.
Jou kind is 2 jaar oud.
Die kind op hierdie sagte ouderdom is reeds slim genoeg. Wees seker: as jy lucide en eenvoudige woorde het, het die kind iets van die gebeure van die onlangse verlede vertel - hy sal jou perfek verstaan.
In sy alledaagse lewe kan jy nie net die name van selfstandige naamwoorde en werkwoorde vind nie, asook die uitspreek van voornaamwoorde en byvoeglike naamwoorde in die kind se toespraak vir 2 jaar. Hy kan self vrae stel wat die verskillende eienskappe van die gebeurtenis verduidelik (byvoorbeeld, tydelik - wanneer).
Op jou versoek kan die krumm optel en voorwerpe van 'n kontrasterende aard gee.
Die kind het begrip van eenvoudige banale logika, hy kan 'n sekere ketting van aksies vorm en uitvoer, gegrond op logiese verbindings. Gaan afwisselende stappe, 'n kind kan moeiteloos oor 'n vyftien-sentimeter hindernis trap.
Dressing is amper heeltemal op die skouers van die kind, hy hanteer baie klere. Hy eet al baie versigtig, word nie vuil nie en speel nie aan tafel nie (laasgenoemde hang natuurlik heeltemal af van die ouer se opvoeding van die baba).
Oor 2 jaar moet die kind alle dele van die liggaam ken en dit op poppe, vir homself en vir volwassenes kan wys. Hy kan ook bepaal wat seer maak en vertel sy ouers daaroor.
Jou kind is 2 jaar en 6 maande oud.
Die spraak van die kind word al hoe meer duidelik en ingewikkeld deur toepassings met ondergeskikte dele. Die vrae wat hy vra, word moeiliker: hulle kan die plek spesifiseer ("waar het dit gebeur?") En tyd ("wanneer het dit gebeur?").
Jy kan met die kind speel in die kinders se meetkunde en wys hom 'n verskeidenheid figure, in die beeld en gelykenis waarvan die krummel dieselfde voorwerpe moet vind.
'N Kind in twee en 'n half jaar moet goed vertroud wees met die basiese kleure en kan vertel watter soort voorwerp - watter kleur. Die kind moet weet hoe wit, blou, rooi, geel, groen en swart kleure lyk.
Logika ontwikkel - en die baba kan verskeie aksies reproduseer wat deur 'n logiese volgorde verbind word. Byvoorbeeld, hy weet dat die pop eers gevoed moet word, en dan - in die bed om te slaap. Verbeterde en die spel in blokkies, word die ontwerpe meer kompleks.
Weens die goeie ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede weet die krummel reeds hoe om 'n potlood in sy hand te hou, maar hy kan nog nie tekenings teken nie.
Op die ouderdom van twee jaar en ses maande moet die kind homself heeltemal dra en net veters en ritsen op sy ouers laat. Geen probleem om enige kos te hanteer nie, versigtig eet, die lepel hou reg. Gaan afwisselende stappe, kan oorkom 'n twintig sentimeter hindernis.
Die spraak van die kind op die ouderdom van drie word gekenmerk deur die teenwoordigheid van komplekse en komplekse strukture. Die kind is baie nuuskierig, hy is geïnteresseerd in: hoekom gebeur iets en hoekom dit alles gebeur. Dit is die sogenaamde "waarom" ouderdom.
Hy ken die doel van al die voorwerpe wat jy in speletjies gebruik. En kan hierdie kennis korrek gebruik. Hy ken al die basiese kleure, hy kan hulle noem en wys.
Op driejarige ouderdom begin die kind belangstel in rollenspeletjies. Hy sal met plesier speel in die bosdiere wat mekaar besoek, of in "moeder se dogters", en sal glad nie omgee as jy jou gewone rolle tydens die spel verander nie. Die temas van speletjies kan redelik kompleks wees en aangevul word met verskillende klein besonderhede.
Byna elke kind in drie jaar hou daarvan om iets van plastiek te teken en te skets! Daarbenewens word die resultate van hul pogings reeds opgespoor: die strepe van die potlood lyk soos eenvoudige plotte, en figure word van plastiek gevorm.
Die driejarige is op sy eie geklee, hy moet geen spesiale probleme hê om skoenveters vas te bind nie. As jy die krummeltjie aan die eerste vereistes van die etiket gewoond was, weet hy beslis al hoe om 'n servet of sakdoek korrek te gebruik.
Deur afwisselende of stappe te trap, kan die kind 'n hindernis oorsteek, waarvan die hoogte binne dertig sentimeter is!
Dit is die hoofstadia, jy kan selfs die mylpale van die kind se psigomotoriese ontwikkeling op die ouderdom van een tot drie jaar vertel. U kan self 'n ontwikkelingskaart skep, die data daarin opneem en geleidelik daarop let of u kind se ontwikkeling ooreenstem met 'n sekere ouderdom. Maar weereens sal ons herinner: alle kinders ontwikkel individueel, iemand kry iets, iemand doen nie. En hier is jou hulp baie belangrik - gee die krumm meer aandag, kyk na die ontwikkeling daarvan, betyds om afwykings op te spoor en uit te skakel. Jy - 'n voorbeeld vir nabootsing, die kind sal altyd gelyk wees aan jou, dus wees nie lui nie en wees 'n goeie en regte voorbeeld, leer hom met 'n jeugdige naels wat vir 'n krummel in die onafhanklike lewe nuttig is.
Nog 'n klein verduideliking: nie noodwendig moet elke kind op albei ouderdom al bogenoemde kan doen nie. Neuropathologists and pediatricians beweer dat as hy ten minste vyf punte van die lyste besit - ontwikkel hy dan ooreenkomstig die norm. Indien nie, dan is dit 'n geleentheid om spesialiste te besoek en vir raad te vra.