Nou hoor hy baie meer dikwels van die ouderlinge die woord "onmoontlik", en as hy nie gehoorsaam is nie, kan hy selfs 'n pous kry. Dit is 'n moeilike tydperk in die lewe van die kind, en dit is selfs ingewikkelder as ouers teenstrydig optree: vandag - hulle verbied môre - hulle word toegelaat. Die kind verstaan nie hoekom hy nie kan nie, en die ouer broer en ouers kan. En in die algemeen, hoe dikwels blyk dit dat dit aangenaam, interessant is - verbied, maar wat "kan" en "nodig" - eerder die teendeel?
Die kind probeer natuurlik om te protesteer: hy is wispelturig, gehoorsaam nie, speel speelgoed, breek sy broer af. Dit is kinderpsigologie. Hoe kan ons die goue middel hier vind, om nie die vormende persoonlikheid te oortree en terselfdertyd nie te geniet nie , om nie alle permissiwiteit toe te laat nie? Om nie in hierdie komplekse opvoedkundige probleem verwar te word nie, is dit die moeite werd om verskeie belangrike punte in ag te neem.
Verbodsbepalings is van toepassing op alle familielede, insluitende volwassenes. As jy nie jou vinger in die sok kan sit nie, kan jy nie alles nie, want dit is gevaarlik vir die lewe. Verbodsbepalings is uiters streng en vereis streng implementering. Voordat die verbod op die kind bekend gemaak word, moet hul lys onderling deur volwasse lede van die familie bespreek word. As die verbod alles respekteer, sal dit weer die kind wys dat hy as 'n volwaardige lid van die gemeenskap (familie) as sy naby mense is.
Beperkings geld vir 'n spesifieke persoon in 'n spesifieke tydperk en om komplikasies te vermy, vereis presiese implementering. Byvoorbeeld, 'n ma kan 'n skerp mes gebruik, die gas op die stoof aanskakel, sodat sy dit kan doen. Baby het nog nie geleer nie, wat beteken dat hierdie huishoudelike items onder streng beperking vir hom is.
Die vereistes en verbodsbepalings sluit egter nie die moontlikheid van kennis uit nie: die kind moet weet hoe volwassenes werk met 'n gevaarlike onderwerp. Wys hom wat 'n skerp mes, hoe goed mors hy brode, maar verduidelik terselfdertyd dat jy jouself met 'n mes kan sny en dit sal baie pynlik wees. Dit is belangrik vir 'n kind om te weet en te glo dat beperkings, anders as verbod, net tydelik is "nie toegelaat nie" terwyl hy klein is. Dus, jariges kan nie wedstryde neem en met die netwerk van tegnologie verbind word nie, maar sy broer-skoolseun kan alreeds die proppe akkuraat in die uitlaat sit of die middagete verhit, en hy kan dit doen.
Die lys van verbod en beperkings moet nie baie groot wees nie. As die kind nou en dan sal hoor: "Moenie aanraak nie, moenie vat nie, dis gevaarlik, dis nie vir jou nie," is dit onwaarskynlik dat hy dit duld. Om sy onregverdige posisie in die huis te verander, neem hy in die geheim albei vuurhoutjies en 'n mes, en steek stekkers in voetstukke, ens. Trouens, die volwassenes self maak hom aan om hulself bloot te stel aan gevare. Daarbenewens skep volwassenes eintlik 'n "gevaarlike ruimte" waarvolgens volwassenes eintlik nie kan groei en ontwikkel nie. Om in 'n stresvolle situasie te bly en 'n konstante gevoel van vrees kan lei tot die ontwikkeling van sielkundige komplekse in die kind.
Om dit te vermy, probeer om die aantal verbods en beperkings tot 'n redelike minimum te verminder. Dink jy dit is onmoontlik? Dan raai ek jou aan om die volgende te doen. Skryf op die vel papier al die beperkings en verbods wat jy onsuksesvol probeer om jou kind te leer. En verdeel hulle nou in drie dele:
1. Beperkings ter wille van sy veiligheid.
2. Beperkings sodat jy nie bang is vir die veiligheid van familie eiendom nie.
3. Beperkings bepaal deur die persoonlike begeerte van volwassenes om meer vry te voel, meer ontspanne, meer selfversekerd te wees.
Punt een - dit is die minimum "kan nie", waarvan die nakoming van die kind gesoek moet word. Op die tweede punt sal jou lewenservaring jou beslis vertel hoe om 'n klein fidget te neutraliseer, sodat hy nie 'n duur klein vaas breek nie, het die rekenaarmonitor nie van die tafel af verwyder nie, die koord gegryp, nie al die linne uit die kas op die vloer gegooi nie. Die kleedkamers - sleutel, hoër. As daar geen slotte op die deure is nie, sal 'n kleefband werk. Vaas, parfuum, skoonheidsmiddels, ens., Verwyder tydelik van sig. En so aan. Om die kind te beskerm teen beserings en gevare, terwyl jy die aantal streng taboe verminder, kan jy (en soms net nodig) op dieselfde manier. Moet nooit op die toeganklike plekke alle steke en sny voorwerpe, vuurhoutjies, aanstekers, medisyne, huishoudelike chemikalieë, asyn, ens. Laat kook nie. Kook die ketel op 'n verbrander. Gebruik 'n yster - dit verwyder ook van sonde weg totdat dit afgekoel het.
Wat die derde punt betref, het volwassenes natuurlik die reg tot privaatheid, stil rus, vrye tyd, ten spyte van die feit dat die kind en daarna streef om al jou leefruimte te vul. Onthou net hierdie waarheid: die vryheid van die een is die beperking van die vryheid van die ander. As jy volle stilte van die kind eis terwyl jy jou gunsteling TV-reeks kyk, dink hy nie dit is regverdig nie. Maar as die ma moeg is, gaan dit vir 'n uur lank, dan moet die kind natuurlik verduidelik word dat dit onmoontlik is om nog 'n geraas te maak.
Stel 'n aantal vereistes en verbods vir die kind geleidelik voor en gee nie meer as een per dag uit nie. En dit moet gedoen word presies wanneer die baba belangstelling begin toon het. Hier is hy baie geïnteresseerd in 'n roetette. Sê vir my dat daar 'n stroom is wat nie baie van hou as sy vingers in sy hok ingedruk word nie en kan "byt". Hy het aandag gegee aan die gasstoof, bereik vir die blink hande - dit is tyd om te praat oor die gevaar van gas en vuur. Maar moenie die kind skrik nie, praat net oor werklike bedreigings. Moenie van die kind wegsteek dat dit seer maak nie, maar hy sal huil, maar jy kan nie dokters met inspuitings skrik nie - jy sal ly as jy hom regtig in die toekoms moet inspuit. En moenie lieg nie, dat iemand uit die uitlaat gaan en na 'n donker bos gaan. Die kind is nie na die uitlaat nie, hy sal bang wees om die kamer binne te gaan.
Probeer om die woord "onmoontlik" en die partikels "nie" te vermy, wat aanvanklik 'n negatiewe boodskap bevat. Daarbenewens het die brein van die kind tot op 'n sekere stadium die deeltjie nie "nie" waargeneem en die moeder se woorde verkry 'n absoluut teenoorgestelde betekenis vir hom (in plaas van om nie te neem nie - neem nie klim nie. Dit is raadsaam om hulle met ander revolusies te vervang. Byvoorbeeld, "jy kan nie die stoof raak nie" vervang met "die plaat raak gevaarlik", maar "klim nie op die tafel nie, jy sal val!" vervang die "hoë tafel", en as jy daarop klim, kan jy val! ". Daarbenewens probeer om nie die kind aanvanklik aan te pas by 'n negatiewe ontwikkeling van gebeurtenisse nie, want stellings soos "jy val, tref, jy sal breek, ens." Trouens, hulle praat alreeds oor die feit dat daar net iets oorgebly het wat sal gebeur.
Die kind se lewe in 'n digte netwerk van verbod en beperkings sal nie van nut wees nie. Volgens kindersielkunde kan die vereistes en verbods nie net baie komplekse in die baba ontwikkel nie, maar ook hom as 'n mens heeltemal vernietig. Probeer om die goue middel te vind om nie net gesondheid te red nie, maar ook 'n gevoel van geluk en vreugde.