Moontlike oorsake vir die onderprestasie van die kind
Die rede vir swak prestasie mag in die kind self lur - in sy toestand van gesondheid: swak gehoor of gesig, vinnige moegheid of enige chroniese siektes. Nie onbelangrike rede kan die student se geestestoestand wees nie: kan nie 'n gemeenskaplike taal met klasmaats en onderwysers, angs of senuweeagtigheid vind nie. Een kind se take lyk te maklik en hy doen dus niks, en vir die tweede - take is te kompleks.
Moenie 'n kind straf wat misluk met die skool nie. Probeer om die rede vir sy swak vordering uit te vind. Vra die raad van onderwysers of die skoolhoof, raadpleeg 'n skoolsielkundige, indien beskikbaar.
Voldoende kind
As alle leerlinge in die klas dieselfde program leer, dan is die kinders wat meer geskik is en vir hulle take te maklik, word dit vervelig om te leer. In hierdie geval kan slegs die oorgang na die senior klas help. Die besluit is goed as die kind geestelik en fisies meer ontwikkel is as al die ander van sy eweknieë. In die ergste geval sal hy alleen onder klasmaats wees, veral in die adolessentydperk.
Om in die klas te bly, vir 'n meer bekwame student, kan opleiding moeiliker gemaak word, dws afsonderlik opdrag gegee om 'n boek wat moeiliker is, uit te werk en 'n opsomming daaroor te maak. As 'n kind werk ter wille van evaluerings of om die onderwyser se plesier te gee, word klasmaats verskillende byname aan hom gegee, soos "Pet" of "Smart".
As hy saam met sy span werk en sy verstand en kennis veral nuttig is in die algemene saak, respekteer die ouens hom en waardeer sy kennis.
En moet jy slim kinders leer voordat die skool lees en skryf? Ouers sê dat kinders dikwels vra om hulle getalle en briewe aan te toon, dus vra hulle self om geleer te word. Daar is geen kwaad as jy die kind se nuuskierigheid bevredig nie.
Dikwels plaas ouers hoë hoop op so 'n kind en droom dat hy alle ander kinders uitmunt. As 'n kind in hul speletjies speel, is hulle kalm, maar as hy belangstelling in lees toon, help ouers hom entoesiasties om te lees. En hierdie kind word nie volgens ouderdom in 'n "geletterdheid" verander nie.
Ouers van enige ouderdom mag nie druk op die kind plaas oor die lesse of die keuse van vriende nie. Vir goeie ouers is die primêre taak om 'n gelukkige persoon te word.
Slegte studie weens senuweeagtigheid
Verskillende omstandighede kan inmeng met die goeie leer van die kind - dit is enige probleme of gesinsprobleme. Ek sal enkele voorbeelde gee:
- Sewejarige meisie word oorkom deur 'n gevoel van jaloesie teenoor haar klein broer. Dit lei haar af van haar studies en maak haar senuweeagtig.
- Die kind is ontsteld weens siekte van die broer of suster of van die feit dat die ouers kan vertrek.
- In die eerste skooljare mag 'n kind bang wees vir 'n onderwyser, voordat die hele klas vrae beantwoord of op pad huis toe is om bang te wees vir 'n bose hond of 'n boelie.
As 'n kind by die huis gestraf word of sterk geskud word, kan hy nie sy gedagtes in die toestand van konstante oorbelasting hou nie.
Rente om te studeer is verdwyn
'N Kind studeer sleg aan die skool, want daar is eenvoudig geen belangstelling in studie nie. Daar is twee redes vir hierdie probleem:
- Ouers kon nie 'n kognitiewe belang in die kind vorm nie omdat hulle nie gesamentlike aktiwiteite met hom gehad het nie.
- Of ouers van kleins af het die kind met verskillende kennis gevul en daaruit het hy 'n verwerping gehad.
Enige aktiwiteite moet met die kind uitgevoer word in die "op gelyke" posisie. Die posisie van druk en hamerende kennis oor die "slegte" dissipel kan eenvoudig baie skade berokken. Ons doelwit is om die belangstelling van onafhanklike kennis van die wêreld in die kind aan te wakker.
Lazy kind
'N Kind, gewoonlik beskou as "lui", is nie regtig so nie.
Die rede vir sy luiheid is anders, maar hierdie luiheid word vergeet wanneer dit kom by sy persoonlike stokperdjies. Die kind, wat vrees om enige mislukking te ly, durf nie op te tree nie. Dit geld vir die kinders wie se ouers te kritiek was op sy prestasies of wat die onmoontlike van die kind geëis het.
'N Pligsgetroue kind kan soms ook sleg leer. Hy kan baie keer 'n les herhaal wat reeds geleer is en hy sit altyd agter sy eweknieë met ekstra fussiness.
En die belangrikste - vind die oorsaak van die mislukking van die kind, en met die kombinasie van pogings en kennis oor die kind, moet onderwysers en ouers sy beste eienskappe en met behulp van hierdie kennis oopmaak om die kind in die leerproses te betrek.