In enige kinderkollege is daar 'n kleuter wat in die posisie van "onsigbaar" of "uitgewis" blyk te wees. Kinders wat nie geleer het om vroegtydig met ander te kommunikeer met ander nie, kan probleme ondervind in enige geval waar daar interaksie met die span is: in studies, sport, werk, familieverhoudings. Hulle vind dit moeilik om vriende te vind, sulke mense is dikwels alleen.
In sommige gevalle kan ouers vooraf die voorkoms van sulke probleme voorspel: dit is bekend dat probleme in die kommunikasie en vestiging van sosiale kontakte die meeste voorkom by kinders met persoonlike of gedragsversteurings, sowel as by kinders met spraakafwykings. As die baba sulke eienskappe het - moenie wag totdat die "komplikasies" begin nie. Lesse van kommunikasie moet begin voordat kinders se instellings betree word.
Hoe kan ouers 'n kind help met probleme in kommunikasie om hom nie te beseer nie?
Eerstens, let op hoe die verhouding tussen familielede gebou word, omdat die eerste kommunikasievaardighede wat die kind tuis kry. Die toon wat die huishoudings met mekaar praat, hoe om konfliksituasies op te los. Met 'n ontspanne en selfversekerde kommunikasiestyl, het ouers minder kans om kommunikasieprobleme te hê, en 'n gunstiger voorspelling as sulke probleme ontstaan.
Ouers weier dikwels om te erken dat die rede dat 'n kind nie verhoudings met ander het nie, in hom is, en nie in eweknieë of tutors nie. Liefdevolle ma en pa blyk dat hierdie ander mense se kinders swak opgelei is, en onbevoegde opvoeders kan nie die regte benadering tot hul kind vind nie. Trouens, dit kan blyk dat die kind onbeskof is teenoor ander kinders, toon oormatige wrok, staan bekend as 'n laster, of probeer byvoorbeeld soos 'n klein barchuk op te tree: om met eweknieë met 'n ordelike toon te praat.
Sluiting en skaamte beïnvloed ook die ontwikkeling van kommunikasievaardighede. Help die kind om selfvertroue te bou, moedig hom aan om te kommunikeer, insluitend met vreemdelinge. Vra hom om 'n draai in die kliniek te neem of vra die mark hoeveel die kersie die moeite werd is. Ouers moet onthou dat die basis van selfvertroue in die kind die onvoorwaardelike aanvaarding van sy ma en pa is. Moenie hom noem nie ("jy is onhandig", "jy is onoplettend"), vergelyk hom nie met ander kinders nie, veral in 'n nadeel ("Sveta, ek het al geleer hoe om met lettergrepe te lees, maar jy kan nog steeds nie briewe leer nie! ").
As die kind geneig is tot aggressiewe gedrag, onthou - die stem verhoging en die toepassing van fisiese straf is die mees ondoeltreffende manier om hierdie probleem op te los. Maak seker dat aggressiwiteit nie veroorsaak word deur 'n gebrek aan kommunikasie met ouers nie en is nie die laaste gees van die siel nie, in die hoop van Mamma se aandag. Doeltreffende maniere om aggressiewe gedrag te bekamp: om te wys hoe om aggressie veilig te verlaat (byvoorbeeld om klein stukkies woede te sny met 'n geverfde voorwerp wat negatiewe emosies veroorsaak) en 'n demonstrasie van vreedsame gedrag in konfliksituasies (byvoorbeeld, wys hoe om 'n kompromie te vind as jou belange tussen die belange van 'n ander persoon).
Kleintjies is selfgesentreerd in die natuur. Dit is moeilik vir hulle om hulself in die plek van 'n ander persoon te plaas - dit is die bron van 'n groot aantal konflikte. Ouers moet soms die kind aanbeveel om te dink oor hoe hul gedrag 'n bepaalde persoon raak: "As Vasya jou kulichiki breek, wil jy dit hê? En as Masha jou plaag?"
Groot kanse om verwerp te word deur eweknieë by kinders met onvoldoende opgeblase selfbeeld. Hy is gewoond om te beveel en homself beter te beskou as ander. Sulke gedrag word gewoonlik deur familielede veroorsaak: ouers, of grootouers, blind in hul aanbidding, inspireer die kind dat hy die beste in alle opsigte is, en beklemtoon dat ander kinders vir hom "en nie geskik is vir 'n kers nie." Kinders hou nie van "dudes" nie. Dit is nodig om aan die kind te verduidelik dat die eweknieë nie erger is nie, en in sommige omstandighede selfs beter kan wees. En dit is normaal.
Ouers wat erken dat hul kind probleme met kommunikasie het, is geneig om te wys dat hulle met professionele persone saamwerk - 'n sielkundige, 'n sosiale onderwyser, 'n klasonderwyser. In hierdie geval sal professionele persone vertel hoe ouers 'n kind help met probleme in kommunikasie.
Maar soms word 'n negatiewe houding teenoor die kind in die span gevorm deur 'n enkele persoon - byvoorbeeld 'n onderwyser wat ongemaklike gevoelens teenoor die ouers van die baba voel. Die kinders sien hoe sy met die leerling fout vind, sarkastiese leidrade uitlaat, en haar bui word aan die hele groep oorgedra. Of 'n klasmaat met gesag onder die kinders en 'n stryd met 'n spesifieke kind organiseer teistering. As hulle in sulke omstandighede die misbruikers hanteer, gaan dit 'n verergering van die situasie veroorsaak - die onderwyser word meer gesofistikeerd in die onderdrukking van die kind, en eweknieë beskou hom as laster en vervolg. Dit is nodig om die redes vir die kind se ongewildheid in die span uit te vind om die situasie te verbeter, die kind onvoorwaardelike ondersteuning te gee en voor te stel hoe om hul gedrag reg te stel, maar moedig hom nie jammer vir "homself ongelukkig nie." As die situasie te ver gegaan het, word die kind gereeld geslaan of verneder - dit is tyd vir ernstige ingryping.
Die belangrikste ding wat ouers altyd moet onthou, is dat hulle nie onoplettend kan wees en die probleem van die baba kan hardloop nie, in die hoop dat alles "self gevorm word." Die ouer ma en pa neem die situasie onder beheer, hoe makliker en vinniger sal die resultate van die regstellende werk kom. Liefde en ondersteuning van die naaste mense en die hulp van professionele persone is die sleutel tot sukses in die oplos van kommunikasieprobleme.