Vir die onderwerp van die skool: om 'n kind aan te moedig vir goeie skoolopleiding

Duisende ouers het baie uitdagings in verband met die suksesvolle onderrig van die kind. Baie skoolkinders kan slegs suksesvol studeer onder die voorwaarde van voortdurende addisionele lesse. Dit is geen wonder dat moeders en dadies soek na variasies van bekwame motivering van die kind vir studie.

Is dit die moeite werd om vir die evaluering te betaal: kundige mening

Dikwels vorm ouers self 'n soort betalingstelsel vir goeie grade. Maar wat sê onderwysers en sielkundiges hieroor? Spesialiste met professionele pedagogiese onderwys is kategories teen betaling deur ma's en pappas met goeie punte. Maar hoekom? Na alles, dikwels ouers wat "vir" materiële aansporing is, sê dit is vir skoolstudente wat studeer, in wese dieselfde werk. Daarom roep hulle om hierdie ordentlike werk te betaal.

So 'n posisie is egter fundamenteel verkeerd en lei tot ineenstorting. Elke student moet duidelik wees dat goeie en sterk kennis (eerder as evaluerings ontvang vir antwoorde van die direksie, toetse, diktasies en toetse!) Vir hom belangrik is. Dit is nie nodig om analogieë met die werk van 'n volwassene in hierdie situasie te teken nie. Vir sulke arbeid betaal die werkgewer die werkgewer, wat 'n sekere voordeel ontvang uit die werk wat deur sy ondergeskiktes gedoen word. Die leerling studeer eers vir homself. Ja, tot 'n mate werk dit, maar doen dit net vir sy eie goed en toekoms.

Ons ontwikkel ons eie aansporingstelsel

Dit blyk dat die stelsel van aansporings heeltemal verlaat moet word? Nee, sielkundiges en onderwysers moenie daarop aandring nie en herhaal eenparig dat aanmoediging nie monetêr behoort te wees nie. Daar word besluit om 'n kind toe te ken vir prestasies in studies. Dit is nie nodig om dit lukraak te doen nie. Dit is nodig om vorendag te kom en 'n duidelike meganisme te ontwikkel wat rekening hou met die tipe aansporing, omvang, gereeldheid (vir elke evaluering, vir algehele prestasie, vir 'n kwart).

Op die noot: dit is moontlik om 'n stelsel van aansporings in te stel wat gebaseer sal wees op aansporings vir die verkryging van goeie punte slegs vir vakke wat die moeilikste vir die kind is.

Dit is eweneens belangrik om die kwessies van monitering van vordering en die noodsaaklikheid van boetes te oorweeg. Hierdie vrae is uiters belangrik en moet nie geïgnoreer word nie, aangesien moderne kinders baie slim en vindingryk is. Om jou "prys" te kry, is baie van hulle gereed om skuiwergate te vind of op 'n eerlike misleiding te gaan.

Wat kan die aanmoediging wees?

As onderwysers en sielkundiges sterk aanbeveel om die monetêre ekwivalent op te gee, waarna kan jy dink? Dit kan klein aangename en onverwagte geskenke wees: 'n nuwe viltpen en 'n album vir tekeninge, klere of bykomstighede, oorspronklike skoolvoorrade, ens. Nou is die kinders baie gewild onder 'trolling'. Dit is 'n uitveër in die vorm van die karakters van die spotprent "Trolls". Hul belangrikste funksie is om kinders by die skool te help om hulle terselfdertyd te vermaak. Sulke uitveërs het baie positiewe eienskappe:

1. helder kleur, dus is dit moeilik om in 'n skoolrugs te verloor;
2. hulle is ongewoon en baie interessanter as die gewone uitveër;
3. "Trolling" in die vorm van aanhegsels aan potlode, wat die proses van die oplos van probleme in wiskunde fasiliteer en versnel en help om lesse te teken;
4. Hulle kan in tafelspeletjies as figure gebruik word.

Wel, plus is dat hulle letterlik in 'n "Pyaterenko" ontvang kan word.

Ter referentie: beeldjes van klein trollen word gratis in Pyaterochka gegee vir elke 555 roebels in die tjek. Hulle kan ook verkry word vir die aankoop van goedere wat deelneem aan die aksie, of koop net by die kaartjiekantoor vir 49 roebels.

As as aansporings 'n spesiale tradisie ingestel kan word - om items te versamel - dan sal die "trolling" hier sy rol kan speel. Daar is immers 15 figure, en dit is nogal 'n groot aansporing om hulle almal te versamel.

Daar is ook nog een merkwaardige variant van stimulasie in die studie. Dit is geskik vir gesinne met twee skoolkinders en meer. Op die muur in die sitkamer of in die kinderkamer is om 'n spesiale staanplek te skep. Dit noem die kinders. Gedurende die skoolweek, knoppies of magnete, voor die naam van elke kind, maak die vye en vye los papier. Gesonde kompetisie, opwinding, die gees van mededinging dryf kinders en laat hulle meer ywer in die klas op skool toon. Blykbaar is nie altyd stimulasie onlosmaaklik met die finansiële kwessie verbind nie. Elke ouer kan hul eie geskenkopsies op grond van die kind se voorkeure, smaak, stokperdjies en begroting opdoen. Sommige mammas en pa's en in elk geval as 'n aansporing kies die geskenk-emosies. Dit kan 'n reis na die waterpark wees, besoek jou gunsteling kafee, kyk na 'n nuwe spotprent of 'n kinderfilm in die teater. Baie studente aanvaar entoesiasties aansporings in die formaat van 'n reis na die dieretuin, 'n kreatiewe werkswinkel, 'n dolfyn of 'n pretpark.