Moenie haastig wees nie
Die kind ontwikkel voortdurend. Hierdie proses kan baie aktief wees, maar op ander tye blyk dit om te vries, krag in te samel vir die volgende deurbraak. Daarom moet volwassenes hulself laat versoen met wat die kind nou is. Moenie haastig wees nie, moenie aandring nie, moenie alles regkry nie, word anders. Dit is die moeite werd om die kind te luister, te waarneem, om hom te help om op sy positiewe aspekte te staatmaak en om te ondersteun wanneer swakhede voorkom. "
Voordeel van foute
Dit is nie verkeerd nie, soos u weet, die een wat niks doen nie. Die omgekeerde is ook waar: elkeen wat iets doen, is verkeerd. Ten minste soms. Beveel die kind aan om die redes vir mislukking te ontleed, sodat jy hom sal leer om duidelik te verstaan wat presies tot die fout gelei het. Spesifiseer wat nog misverstaan moet word, vra vir 'n remake by tuis oefening.
Om 'n swak geleerde les te vertel
Wees gereed en verduidelik die essensie van die onlangs geslaagde materiaal. " Maar doen nooit die werk in sy plek nie, doen dit met die kind. Wel, wanneer die gesamentlike kreatiwiteit komplekse en kreatiewe take betref, 'n projek oor biologie, 'n oorsig van 'n boek of 'n opstel oor 'n vrye vak. Bespreek nuwe idees met hom, soek saam literatuur, inligting op die internet. Sulke (besigheids) ervaring van kommunikasie met ouers, nuwe vaardighede, sal die kind help om meer selfversekerd te wees, probeer foute maak en homself om nuwe oplossings te soek. Daar is niks meer kalmerend en herstel as die oomblikke van gesamentlike aktiwiteite met die familie nie. Saam om te kook, tinker, speletjies te organiseer, te kyk en kommentaar te lewer op die oordrag of film soveel onsigbare, maar fundamentele leerwyses! Om menings te deel, om jouself met ander te vergelyk, soms teen mekaar te staan - dit alles help om 'n kritiese verstand te ontwikkel wat op sy beurt help om die situasie van die kant af te kyk en stres weg te hou.
Beplan saam
Hoe laat is dit beter om die lesse te doen, om eers die maklikste of moeilikste te begin, hoe om 'n werkplek reg te organiseer - dit is ouers wat die kind moet leer om sy daaglikse lewe te beplan. Dit sal hom help om makliker besluite te neem, kalmer word. Hy sal op die laaste oomblik by sy lessenaar sit voordat hy gaan slaap. Bespreek met hom sy werk, verduidelik wat en waarvoor dit nodig is, waarom dit so werd is om te organiseer. Met verloop van tyd leer die kind hoe om sy eie tyd te beplan en ruimte te organiseer. Maar eers moet ouers wys hoe dit gedoen word, en doen dit saam met hom.
Skep motivering
Die kind is geïnteresseerd as hy goed verstaan hoekom hy studeer. Praat met hom oor alles wat hom fassineer. Onthou: sukses kom, as ons lief is wat ons doen, geniet ons dit, ons sien die punt. " Dit sal die kind help om hul begeertes te verstaan, hul belange beter te verstaan. Moenie veel eis nie, as ons self leer, lees, leer nuwe is nie baie interessant nie. Omgekeerd, toon aktief jou nuuskierigheid vir die nuwe, as jy jou hele lewe bestudeer. U kan sy aandag vestig op die kennis en vaardighede wat hy benodig vir die verwesenliking van 'n kind se droom. Wil jy 'n filmdirekteur of 'n dokter wees? By die direkteur se fakulteit studeer hulle die geskiedenis van beeldende kunste en letterkunde. 'N dokter moet noodwendig biologie en chemie ken ... As daar 'n vooruitsig is, het die kind 'n sterk begeerte om vinnig na sy droom te kom. Vrees verdwyn, en leer raak meer interessant.
Om op te voed sonder onderdrukking
Moenie geïrriteerd raak as gevolg van mislukkings nie en vermy oormatige voogdyskap - so jy kan 'n dubbele reël van pedagogie formuleer. Die kind leer om 'n fiets te ry. Wanneer hy val, is ons kwaad? Natuurlik nie. Ons gerus stel hom aan en moedig hom aan. En dan hardloop ons langsaan, ondersteun die fiets, en so aan totdat hy self gaan. Dit is ook die moeite werd om die skoolsake van ons kinders te doen: om te verduidelik wat nie duidelik is nie, om te praat oor wat interessant is. Doen vir hulle iets opwindend of moeilik. En, voel die kind se teenaktiwiteit, het sy eie geleidelik verswak - sodat ons hom die ruimte vir onafhanklike ontwikkeling bevry het.