Hoe straf ouers hul kind? Sommige mense verkies strafmaatreëls: hulle klap die kind op die pous, sit hom in 'n hoek, skel hom. Ander hou aan die filosofie van ontneming - hulle weier in die aand spotprente of in liefde en gemeenskap. Wanneer volwassenes probeer om die straf in "goed" en "sleg" te verdeel, is die meeste van hulle geneig om te glo dat die fisiese straf baie sleg is en dat dit beter is vir 'n kind om te boikot.
Hoekom gebeur dit?
Meestal, aan die vraag: "Hoekom straf jy jou kind?" - die ouers antwoord "Opvoed" of "Ek is gebreek". En gewoonlik vind sulke ontwrigting plaas op die oomblik wanneer jy moeg, uitgeput voel of as jy 'n lang opgehoopte irritasie op die baba het. Wanneer die laaste druppel in die oorloopbeker val, kry die kind 'n klap of 'n huil.
Hoe skadelik is dit? As die kind reeds 2,5 jaar oud is en as jy nie jou krag misbruik nie, moet jy hom nie vir elke rede slaan nie en hierdie straf beangstig hom nie te veel nie, dan kan dit selfs nuttig wees. Die feit is dat die kind reeds op hierdie ouderdom begin verstaan dat iets nie reg is nie, maar dit kan nie altyd op sy eie stop nie. Straf kan nuttig wees as die kind besluit het om die grense van wat toegelaat word te bepaal en om uit te vind in watter mate jy hom toelaat om te gaan. Aangesien die baba nog nie goed in die wêreld georiënteer is nie, moet ouers hom 'n lyn wys wat nie gekruis moet word nie. Maar as volwassenes nie dwaas is om iets aan die kind te verbied of dit op een of ander manier te beperk nie, sal die kind hulle reaksie op enige manier soek en hulle deur hul gedrag lei.
Nietemin, ongeag of jy 'n kind straf of nie, onthou: as hy grootword in 'n gesin waar onderlinge ooreenkomste en belange gerespekteer word, maar almal vry voel, sal die kind noodwendig probeer om hierdie styl van verhoudings te handhaaf deur bande met ander te vestig mense.
Hoe om die kind te beïnvloed?
Totdat die kind 2-2.5 jaar oud is, is dit byna nutteloos om hom te straf of te skel, want die enigste les wat hy hieruit kan maak is dat hy sleg is en niemand van hom hou nie. Terselfdertyd, wanneer die baba die resultaat van sy aktiwiteit sien (byvoorbeeld, sny 'n oliedoek), besef hy nie heeltemal hoe dit gebeur het nie: of hy iets met 'n mes gedoen het, of 'n mes wat op 'n tafeldoek gesit is of 'n oliedoek self gesny het. Op hierdie ouderdom kan jy 'n kind leer om homself en ander om hom alleen te bestuur deur middel van redelike, duidelike verbod en beperkings.
'N Kind van 2,5-4 jaar begin sy individualiteit van die wêreld besef en daarmee saam kom hy onvermydelik tot die besef van die outeurskap van sy dade. Op dieselfde ouderdom verstaan die kind dat sommige gebeurtenisse en optrede ander behaag en as goed beskou word, en sommige is ontsteld, geïrriteerd en beskou as sleg. Ondanks die feit dat begrip reeds gekom het, is die vermoë om jou gedrag te bestuur nog nie voldoende gevorm nie. Gewoonlik in hierdie stadium van die lewe verskyn 'n sekere "adjunk" by kinders, wat al die gruwels skep wat ouers kwaad maak. Dit laat 'n kind ontslae raak van die gevoel van skaamte, want die meeste van wat gebeur, doen iemand anders.
Probeer om te glo dat die kind jou nie mislei nie, en beweer dat dit "nahuliganila eekhoring uit die bos is." Die feit is dat hy nog steeds maklik fantasie met die werklikheid verwar. Jou taak is om te verstaan waarom die kind dit gedoen het. Vra hom, argumenteer met hom of help om die situasie reg te stel. Terloops, as die kind nie bang is vir jou woede of veroordeling nie, dan, waarskynlik, gewillig met jou klets ...
Vergeet ook nie dat kinders op hierdie ouderdom dikwels in stryd met hul ouers optree nie. En nie omdat hulle jou nie oorweeg nie, hulle moet net hul onafhanklikheid, hul vermoëns en hul grense voel. As jy hulle vir hierdie "vervolg" begin, begin dan 'n oorlog waarin daar geen wenners sal wees nie. Probeer dit beter in 'n speletjie of draai dit as 'n irriterende probleem wat uiteindelik sal verdwyn.
Die kind van 4-6 jaar is steeds moeilik om sy optrede te beheer, alhoewel hy dit amper altyd kan analiseer. Maar selfs as hy verstaan dat iets nie gedoen moet word nie, het hy soms nie genoeg krag om homself te verhoed nie, en as hy verkeerd opgetree het, begin hy skuldig voel. Die situasie word verder ingewikkeld deur die feit dat die kind op hierdie ouderdom die subtiliteite van menslike verhoudings ontdek en ontdek dat daar nie eensydig "goed" of "sleg" is nie en baie hang af van die situasie. So, byvoorbeeld, verstaan hy dat dit nie goed is om te mislei nie. Maar terselfdertyd hoor hy jou ouma verseker dat alles in orde is en net gekla het aan 'n buurman oor probleme. As jy 'n normale kind wil oprig, help hom om in hierdie wêreld aan te pas en probeer om te verduidelik wat, waar, waarom nie en dienooreenkomstig, Dit, waar, met wie dit moontlik en nodig is.
Na ses jaar het die kind die geleentheid om homself te beheer en sy "verkeerde" gedrag te stop. Hierdie vaardigheid moet aangemoedig word en opgelei word, wat geleidelik die beheer oor die aksies wat dit doen, moet oordra. Om dit te doen, onderhandel met hom, vra hom of hy gereed is om alles self te hanteer en moenie haastig wees om hom met te veel verantwoordelikheid te laai nie. Onthou dat hy eers in 18-20 jaar ten volle kan antwoord vir sy optrede, en nou is jou werk om hom te help leer om dit te doen en nie te eis dat hy soos 'n volwassene optree nie.
Om te skel of nie te skel nie?
Wanneer jy sien dat die baba oor die perfekte ervaar, moenie hierdie gevoelens vererger nie. Probeer dit beter te ondersteun. Die belangrikste ding is vir hom om te verstaan dat die saak min of meer herstelbaar is, dat hy 'n persoon is wat 'n fout kan maak en hoe om dit die volgende keer anders te doen. Om dit te besef, sal die kind leer om homself en sy gedrag krities en voldoende te behandel. As hy dit nie verstaan nie, byvoorbeeld, nadat iemand anders se speelgoed gekies of gebreek het, het hy iets verwerpings gepleeg, jy moet dit ernstig daaraan dink. Miskien, as jy 'n kind grootmaak, was jy so bang om hom te ontstel deur hom te vertel dat hy nie reg was oor iets nie, want die kind is nou glad nie gereed om dit te erken deur dinge te doen nie.