Voorheen is dit lank genoeg oorweeg dat ouers nie nodig het om in kinders se speletjies in te meng en deel te neem nie, aangesien kinders self begin speel. Dit is egter nie die geval nie. Die meeste kinders kan nie alleen speel nie, want hulle weet eenvoudig nie hoe nie. Om hierdie rede is dit nie ongewoon vir ouers en versorgers van kleuter om klagtes te hoor dat die kind baie vinnig verveeld is, selfs met die mees interessante en kleurvolle speelgoed nie, en hy weet absoluut nie wat hy met homself moet doen nie. Is dit nodig om die kind te leer om te speel?
Die antwoord kan ondubbelsinnig wees: dit is nodig. Studies deur sielkundiges wys dat die kind self nie sal begin speel nie, sy speelaktiwiteit sal slegs onder die beheer van die ouers voorkom, in die geval van gesamentlike speletjies met hulle. Dit is die volwassene wat vir die kind kan verduidelik hoe om 'n speelding te speel, wat om daarmee te doen, en ook die doelwitte van die spel.
Waar om te begin leer om die kind te speel? Om 'n kind te begin moet jy belangstel. Jy kan 'n klein skets voor hom sit, byvoorbeeld, die pop voer, dit stap, 'n perd ry, dit bad en dit in die bed sit. As die kind 'n gunsteling rym of 'n sprokie het, dan kan jy dit ook verhoog. Moenie vergeet dat speletjies met 'n kind nie in aktiwiteite moet verander nie. Moenie dink dat dit genoeg sal wees om die kind te wys hoe om op te tree nie. As jy net hierdie aksie wil herhaal, sal jy nie bereik dat die kind deur die spel weggevoer word nie. Om hierdie uitslag te bereik, moet die volwassene self weggevoer word, ware emosies toon wat die baba sou interesseer.
Gedurende die spel, probeer om glad van een aksie na die volgende te beweeg, en beplanningselemente toe te pas. Byvoorbeeld, "Mashenka is honger. Om haar te voed, moet jy pap kook. Kom ons kook die pap eers en voer dan Mashenka. " En saam met die kind berei pap vir die Masha-pop voor en voer dit dan saam. Die kind sal dus kan verstaan dat hierdie aksies met mekaar verband hou, en van een aksie volg die tweede.
Tydens die spel van blokkies, stap die kind gewoonlik doelbewus hulle een op die ander. Probeer om vir hom te verduidelik dat jy 'n huis vir 'n hond kan bou of 'n krip vir 'n pop kan maak.
Dit is die beste om te begin om die kinderspeletjies te onderrig met die vakke wat soortgelyk is aan die regte. In die ontwikkeling van speletjies vir kinders, moet jy geleidelik vervangingselemente instel. Byvoorbeeld, tydens 'n speletjie met 'n pop wil jy haar wortels voed. Soek dit onder ander speelgoed, alhoewel dit nie daar is nie. Die kind sal jou nou monitor. Vind enige koniese voorwerp en sê gelukkig: "Hier is 'n wortel gevind!". Bring poppe na jou mond en sê: "Eet, Masha, 'n lekker en soetwortel!". As 'n reël is die kind verras en gelukkig, maar haastig om al jou optrede te herhaal.
Wanneer die kind 'n jaar word, kan jy die spelelemente van ontwerp geleidelik betree, wat bydra tot die ontwikkeling van visuele-figuurlike denke, persepsie, die vermoë om die vorme van verskillende voorwerpe te korreleer. 'N Beduidende voordeel kan verskillende stelle boumateriaal bring. Wanneer die baba verras word om die manier waarop hy kan, kan hy hom nooi om 'n huis vir 'n hond, meubels en 'n poppermasjien uit blokkies te bou. Fantasieer en kom met verskillende stories in dieselfde aar. Dit word nie aanbeveel om groot en omslae te bou nie, aangesien 'n kind moeg van so 'n spel kan raak en sy betekenis verloor. Jy hoef nie baie verskillende elemente van die konstruktor te gebruik nie, net twee of drie, byvoorbeeld 'n parallelepiped, 'n kubus en 'n prisma. Die kind sal nie die wetenskaplike name van hierdie vakke verstaan nie, hulle het hom nie nodig nie. Dit is genoeg dat hy hulle analogies noem met reeds bekende voorwerpe: 'n baksteen, 'n kubus, ens.
Teen die einde van 'n vroeë ouderdom word aanbeveel om elemente van rolgedrag in die spel in te voer. Dit is wanneer 'n kind op enige manier optree, stel hy homself voor as iemand anders as homself, byvoorbeeld 'n pa, 'n ma, 'n dokter, ens. Op die ouderdom van twee kan die baba geleidelik aan sekere rolspeelposisies bekendgestel word. Dus, kyk na sy spel, jy kan sê: "Katya, jy voed jou dogter soos 'n ma!". Hierdie woorde sal toelaat dat die meisie anders na haar aksies kyk.